LED显示屏均匀性校正方法

1.一种LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，包括步骤：
(i)对LED显示屏进行模块校正，所述模块校正包括子步骤：
根据确定的模块大小和隔模块采集模式控制点亮所述LED显示屏并进行基色图像采集以得到第一基色图像，其中每一个模块包括多个位置连续的LED像素点；
对所述第一基色图像进行图像分析处理并设定校正目标值以生成每一个模块的校正系数或每一个模块内的各个LED像素点的校正系数，其中同一个模块内的各个LED像素点的校正系数相同；以及
保存每一个模块的校正系数或每一个模块内的各个LED像素点的校正系数作为第一校正系数；
(ii)对所述LED显示屏进行分区校正，其中所述LED显示屏划分有多个分区且所述分区校正包括子步骤：
对每一个所述分区进行基色图像采集以得到对应于每一个所述分区的第二基色图像；
对对应于每一个所述分区的所述第二基色图像分别进行图像分析处理并设定校正目标值以生成每一个所述分区内的各个LED像素点的校正系数；以及
保存所述LED显示屏的每一个所述分区的各个LED像素点的校正系数作为第二校正系数；
(iii)根据所述第一校正系数和所述第二校正系数得到所述LED显示屏的各个LED像素点的修正后校正系数。
2.如权利要求1所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，步骤(iii)具体包括：
根据所述模块校正中确定的模块大小，获取第一校正系数在每一个模块内的校正系数的均值作为第一均值和所述第二校正系数在每一个模块内的校正系数的均值作为第二均值；以及
计算每一个模块的所述第一均值和所述第二均值的比值并利用所述比值作为修正系数来修正所述第二校正系数在所述模块内的校正系数以得到所述模块内的各个LED像素点的修正后校正系数。
3.如权利要求1所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，所述分区校正先于所述模块校正进行，并且所述第一基色图像是在所述LED显示屏的控制系统开启使用所述第二校正系数的情形下进行基色图像采集而得到；相应地，所述步骤(iii)包括：将每一个LED像素点的第一校正系数和第二校正系数的乘积作为所述LED像素点的修正后校正系数。
4.如权利要求3所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，还包括步骤：在进行所述模块校正之前，将所述第二校正系数上传并应用于所述LED显示屏的控制系统。
5.如权利要求1所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，所述模块校正先于所述分区校正进行，并且所述第二基色图像是在所述LED显示屏的控制系统开启使用所述第一校正系数的情形下进行基色图像采集而得到；相应地，所述步骤(iii)包括：将所述LED显示屏的每一个LED像素点的第一校正系数和第二校正系数的乘积作为所述LED像素点的修正后校正系数。
6.如权利要求5所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，还包括步骤：在进行所述分区校正之前，将所述第一校正系数上传并应用于所述LED显示屏的控制系统。
7.如权利要求1所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，所述模块校正和所述分区校正均为亮色度校正或亮度校正。
8.如权利要求1所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，还包括步骤：
(iv)将每一个所述分区的各个LED像素点的修正后校正系数上传并应用于所述LED显示屏的控制系统。
9.一种LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，包括步骤：
对LED显示屏进行第一类型校正以得到所述LED显示屏的各个LED像素点的第一校正系数；
将所述第一校正系数上传并应用于所示LED显示屏的控制系统；
使所述LED显示屏的控制系统开启使用所述第一校正系数并对所述LED显示屏进行第二类型校正，以得到所述LED显示屏的所述各个LED像素点的第二校正系数；以及将每一个LED像素点的所述第一校正系数和所述第二校正系数的乘积作为所述LED像素点的修正后校正系数；
其中，所述第一类型校正为模块校正和分区校正中之一者、且所述第二类型校正为所述模块校正和所述分区校正中的另一者；
其中，所述模块校正包括：
根据确定的模块大小和隔模块采集模式控制点亮所述LED显示屏并进行基色图像采集以得到第一基色图像，其中每一个模块包括多个位置连续的LED像素点；以及对所述第一基色图像进行图像分析处理并设定校正目标值以得到每一个模块内的各个LED像素点的校正系数，其中同一个模块内的各个LED像素点的校正系数相同。
10.如权利要求9所述的LED显示屏均匀性校正方法，其特征在于，所述分区校正包括：
对所述LED显示屏的多个分区中的每一个所述分区进行基色图像采集以得到对应于每一个所述分区的第二基色图像；以及
对对应于每一个所述分区的所述第二基色图像分别进行图像分析处理并设定校正目标值以得到每一个所述分区内的各个LED像素点的校正系数。

LED显示屏均匀性校正方法\n技术领域\n[0001] 本发明涉及显示校正技术领域，特别涉及一种LED显示屏均匀性校正方法。\n背景技术\n[0002] 21世纪以来，彩色显示行业得到空前发展，LED显示屏也已遍布各个城市的中心广场、商业大厦。LED显示屏以其特有的色彩鲜艳、可视性高、功耗低等优点备受人们好评，然而由于目前LED显示屏制造工艺水平较为低下，使得生产出来的LED灯自身存在较大的亮色度差异(例如同一生产批次LED，其亮度可能相差近50％，色度可能相差15～20nm)，而多个不同生产批次LED拼接的显示屏，其亮色度差异就更加严重。这些亮色度差异对于人眼视觉来说是不可容忍的，所以新生产的或经年使用的LED显示屏需要进行有效的亮色度调节。\n[0003] 目前LED显示屏行业内针对存在亮色度差异的LED显示屏处理方式主要有两种：1)利用相机、色度仪等测量设备结合逐点校正系统对显示屏进行校正，消除LED灯点之间的亮色度差异，达到显示屏亮色度的高度均匀一致性。尽管相机、色度仪等设备测量校正效率非常高，但是其测量精度要低于人眼视觉系统，所以直接经过逐点校正的LED显示屏可能依旧能察觉到轻微的亮色度差异；2)基于人眼视觉的手动调节方式，通过人眼观察判断LED显示屏的亮色度差异，进而手动设定校正目标值，利用类似校正的手段调节LED灯点的校正系数，使得LED显示屏看起来亮色度均匀一致。尽管这种手动调节方式能够达到人眼视觉要求，但是其调节效率非常低下，大大加长了调节耗费时间，难以满足实际的应用需求。\n[0004] 现有逐点校正技术中，使用图像采集设备(如相机)采集LED显示屏的基色(如红、绿、蓝)图像，就是期望采集每一个LED灯点，对每一个LED灯点进行校正，让其三基色达到预期的目标值，从而使LED显示屏校正后LED灯点亮色度一致，均匀性得到很大提高，满足应用需求。由此可见，逐点校正要求能够准确采集到每一个LED灯点的亮色度数据，如果LED显示屏的尺寸较大，那么就需要多次采集，例如隔点采集(也即每次只点亮一个子区域中的一个LED灯点)或分区采集(也即每次点亮同一个子区域中的所有同颜色LED灯点)等等，这样所需时间就比较多，导致校正效率较低。\n[0005] 全屏逐点校正分为分区校正和全屏校正两种情形。其中，分区校正就是把LED显示屏屏体的显示区域划分为多个区域，每次校正一个区域，校正单个区域可以隔点采集图像数据，也可以不隔点，视实际情况而定。全屏校正就是非分区校正、一次校正整个LED显示屏屏体，在这种情况下，所需的隔点采集模式(也即子区域大小)就比较大，例如8*8、10*10等。\n[0006] 如果LED显示屏屏体分辨率较大，例如2K、4K屏体(屏体宽度分别为2048、4096)的情形下，全屏校正不能满足需求，需要选择分区校正；但是采用分区校正容易导致单个区域内部亮色度均匀、但区域之间有亮色度差异，从而使得校正后效果不够理想。\n发明内容\n[0007] 因此，针对现有技术中的缺陷和不足，本发明提出一种LED显示屏均匀性校正方法。\n[0008] 具体地，本发明的一个实施例提出的一种LED显示屏均匀性校正方法，包括步骤：\n(i)对LED显示屏进行模块校正，所述模块校正包括子步骤：根据确定的模块大小和隔模块采集模式控制点亮所述LED显示屏并进行基色图像采集以得到第一基色图像，其中每一个模块包括多个位置连续的LED像素点；对所述第一基色图像进行图像分析处理并设定校正目标值以生成每一个模块的校正系数或每一个模块内的各个LED像素点的校正系数，其中同一个模块内的各个LED像素点的校正系数相同；以及保存每一个模块的校正系数或每一个模块内的各个LED像素点的校正系数作为第一校正系数；(ii)对所述LED显示屏进行分区校正，其中所述LED显示屏划分有多个分区且所述分区校正包括子步骤：对每一个所述分区进行基色图像采集以得到对应于每一个所述分区的第二基色图像；对对应于每一个所述分区的所述第二基色图像分别进行图像分析处理并设定校正目标值以生成每一个所述分区内的各个LED像素点的校正系数；以及保存所述LED显示屏的每一个所述分区的各个LED像素点的校正系数作为第二校正系数；(iii)根据所述第一校正系数和所述第二校正系数得到所述LED显示屏的各个LED像素点的修正后校正系数。\n[0009] 在本发明的一个实施例中，上述步骤(iii)具体包括：根据所述模块校正中确定的模块大小，获取第一校正系数在每一个模块内的校正系数的均值作为第一均值和所述第二校正系数在每一个模块内的校正系数的均值作为第二均值；以及计算每一个模块的所述第一均值和所述第二均值的比值并利用所述比值作为修正系数来修正所述第二校正系数在所述模块内的校正系数以得到所述模块内的各个LED像素点的修正后校正系数。\n[0010] 在本发明的一个实施例中，所述分区校正先于所述模块校正进行，并且所述第一基色图像是在所述LED显示屏的控制系统开启使用所述第二校正系数的情形下进行基色图像采集而得到；相应地，所述步骤(iii)包括：将每一个LED像素点的第一校正系数和第二校正系数的乘积作为所述LED像素点的修正后校正系数。进一步地，所述LED显示屏均匀性校正方法还包括步骤：在进行所述模块校正之前，将所述第二校正系数上传并应用于所述LED显示屏的控制系统。\n[0011] 在本发明的一个实施例中，所述模块校正先于所述分区校正进行，并且所述第二基色图像是在所述LED显示屏的控制系统开启使用所述第一校正系数的情形下进行基色图像采集而得到；相应地，所述步骤(iii)包括：将所述LED显示屏的每一个LED像素点的第一校正系数和第二校正系数的乘积作为所述LED像素点的修正后校正系数。进一步地，所述LED显示屏均匀性校正方法还包括步骤：在进行所述分区校正之前，将所述第一校正系数上传并应用于所述LED显示屏的控制系统。\n[0012] 在本发明的一个实施例中，所述模块校正和所述分区校正均为亮色度校正或亮度校正。\n[0013] 在本发明的一个实施例中，所述LED显示屏均匀性校正方法还包括步骤：(iv)将每一个所述分区的各个LED像素点的修正后校正系数上传并应用于所述LED显示屏的控制系统。\n[0014] 此外，本发明实施例提出的一种LED显示屏均匀性校正方法，包括步骤：对LED显示屏进行第一类型校正以得到所述LED显示屏的各个LED像素点的第一校正系数；将所述第一校正系数上传并应用于所示LED显示屏的控制系统；使所述LED显示屏的控制系统开启使用所述第一校正系数并对所述LED显示屏进行第二类型校正，以得到所述LED显示屏的所述各个LED像素点的第二校正系数；以及将每一个LED像素点的所述第一校正系数和所述第二校正系数的乘积作为所述LED像素点的修正后校正系数；其中，所述第一类型校正为模块校正和分区校正中之一者、且所述第二类型校正为所述模块校正和所述分区校正中的另一者。\n[0015] 在本发明的一个实施例中，所述模块校正包括：根据确定的模块大小和隔模块采集模式控制点亮所述LED显示屏并进行基色图像采集以得到第一基色图像，其中每一个模块包括多个位置连续的LED像素点；以及对所述第一基色图像进行图像分析处理并设定校正目标值以得到每一个模块内的各个LED像素点的校正系数，其中同一个模块内的各个LED像素点的校正系数相同。所述分区校正包括：对所述LED显示屏的多个分区中的每一个所述分区进行基色图像采集以得到对应于每一个所述分区的第二基色图像；以及对对应于每一个所述分区的所述第二基色图像分别进行图像分析处理并设定校正目标值以得到每一个所述分区内的各个LED像素点的校正系数。\n[0016] 由上可知，本发明的实施例可以有效地处理分区校正后区域内部均匀但区域之间有亮色差异的问题，使得校正应用范围更广且更稳健。\n[0017] 通过以下参考附图的详细说明，本发明的其它方面和特征变得明显。但是应当知道，该附图仅仅为解释的目的设计，而不是作为本发明的范围的限定。还应当知道，除非另外指出，不必要依比例绘制附图，它们仅仅力图概念地说明此处描述的结构和流程。\n附图说明\n[0018] 下面将结合附图，对本发明的具体实施方式进行详细的说明。\n[0019] 图1a至图1d为本发明第一实施例的模块校正过程中LED显示屏点亮方式示意图。\n[0020] 图2为本发明第一实施例的LED显示屏均匀性校正方法的过程示意图。\n[0021] 图3a至图3c分别为本发明第一实施例中模块校正得到的校正系数、分区校正得到的校正系数以及修正后得到的新校正系数的分布示意图。\n[0022] 图4为本发明第二实施例的LED显示屏均匀性校正方法的过程示意图。\n[0023] 图5为本发明第三实施例的LED显示屏均匀性校正方法的过程示意图。\n具体实施方式\n[0024] 为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本发明的具体实施方式做详细的说明。\n[0025] 【第一实施例】\n[0026] 本实施例为提高校正精度，解决现有技术中分区校正效果不够理想的问题，采取逐点校正和模块校正相结合的方法，即分别进行模块校正和逐点校正，然后得到它们的校正系数，再通过处理两组校正系数得到一组新的校正系数。\n[0027] 本实施例中，模块校正为非分区校正，它一次校正整屏，具体流程例如为：\n[0028] 1)根据确定的模块大小和隔模块采集模式控制点亮LED显示屏并进行基色图像的采集。如图1a-1d所示，模块大小为3*3，隔模块采集模式为2*2；对于模块(也即图1a-1d中的M11、M12、M21及M22)大小为3*3且隔模块采集模式为2*2的情形，其相当于将LED显示屏屏体显示区域的所有LED像素点划分成沿行列方向重复排布的多个6*6大小的子区域(也即图\n1a-1d中的矩形框区域A)，每个子区域A的大小为2*2个模块，每一个模块包含多个位置连续的LED像素点。需要说明的是，此处的模块大小和隔模块采集模式的取值仅为举例，并非用来限制本发明。再者，以模块大小为3*3且隔模块采集模式为2*2为例，每一种基色图像需要采集四次才能采集完成整个LED显示屏屏体显示区域的所有同颜色LED灯点以得到四张同颜色基色图像，例如依序按照图1a至图1d所示点亮方式控制点亮LED显示屏进行基色图像的采集，当然采集顺序并不限于图1a至图1d，也即图1a-1d可以以任意顺序组合；图1a-1d中，“o”表示控制点亮的LED灯点，“x”表示未控制点亮的LED灯点。此外，可以理解的是，以LED显示屏的单个LED像素点为RGB三基色像素点，则总共需要采集三种基色图像，共计需要十二张基色图像。\n[0029] 2)对采集到的基色图像进行图像分析处理，例如采用现有技术的区域定位、点定位算法进行图像分析处理，以得到每一张基色图像对应的各个被控制点亮的模块的亮色度值；在此，模块的亮色度值可以为被控制点亮的模块内部各个同颜色LED灯点的亮色度值累加后求均值。为便于后续说明，此处得到的模块的亮色度值称之为初始亮色度值。\n[0030] 3)生成校正系数，具体可为：对于每一种基色图像(例如4张红色图像、4张绿色图像或4张蓝色图像)，根据每一个模块的初始亮色度值确定各个模块的亮色度校正目标值，再根据每一个模块的初始亮色度值和亮色度校正目标值之间的差异计算出模块的亮色度校正系数。至于根据各个模块的初始亮色度值确定各个模块的亮色度校正目标值的方法，如果将单个模块看作成单个LED灯点，则其确定亮色度校正目标值的方法与现有技术中根据LED灯点的初始亮色度值确定各个LED灯点的亮色度校正目标值的方法相同，例如可以参考西安诺瓦电子有限公司于2013年11月11日申请的申请号为201310562319.9，发明名称为“LED显示屏的亮色度校正方法”的发明专利申请，其所揭露的内容引用于此作为参考。\n[0031] 4)保存LED显示屏的每一个模块的亮色度校正系数；此处，同一个模块内部的同颜色LED灯点使用同样的亮色度校正系数，也即模块的亮色度校正系数。\n[0032] 在上述步骤3)中，也可以不以模块为单位计算亮色度校正系数，而是以LED灯点为单位计算亮色度校正系数，则每个LED灯点的初始亮色度值为所在模块的初始亮色度值，即同一个模块内部的同颜色LED灯点的初始亮色度值是一致的；然后再根据每一种基色的所有LED灯点的初始亮色度值确定该种基色LED灯点的亮色度校正目标值，进而计算每种基色LED灯点的亮色度校正系数，进而得到每一个模块内各个LED像素点的亮色度校正系数。\n[0033] 此外，值得一提的是，上述步骤2)和步骤3)是对LED显示屏进行亮色度校正，当然，根据实际的需要，也可以仅进行亮度校正；亮度校正的步骤与上述亮色度校正的步骤基本相同，不同之处在于：在对基色图像进行图像分析处理时无需获取各个模块的色度值，相应地也无需计算各个模块的色度校正目标值，而只需计算各个模块的亮度校正目标值即可。\n[0034] 承上述，本实施例中的逐点校正采用分区校正，其将LED显示屏屏体显示区域划分成多个分区，分区大小典型地是由LED显示屏屏体显示区域的分辨率大小以及图像采集设备例如CCD相机的分辨率确定；对每一个分区进行校正的具体流程例如为：\n[0035] a)对分区进行基色图像的采集；其中，对分区的基色图像采集可以是隔点采集，也可以是不隔点采集；所谓的隔点采集就是将分区再划分成多个子区域，每一次采集仅仅控制点亮每一个子区域相同位置的一个LED像素点的同颜色LED灯点，直到每一个子区域中的所有LED像素点的同颜色LED灯点均为控制点亮过一次，即可得到对应于一种颜色LED灯点的一组基色图像，如果LED像素点具有红绿蓝三种颜色LED灯点，则相应地得到红色、绿色、蓝色三组基色图像；所谓的不隔点采集则是每一次采集控制点亮分区中的所有同颜色LED灯点，以得到对应于一种颜色LED灯点的一张基色图像，如果LED像素点具有红绿蓝三种颜色LED灯点，则相应地得到红色、绿色、蓝色三张基色图像。\n[0036] b)对采集到的基色图像进行图像分析处理，例如采用现有技术的区域定位、点定位算法进行图像分析处理，以得到分区中每一个LED灯点的初始亮色度值。\n[0037] c)生成校正系数，具体可为：根据分区中的每一个LED灯点的初始亮色度值确定每一种颜色LED灯点的亮色度校正目标值，再根据每一个LED灯点的初始亮色度值和亮色度校正目标值之间的差异计算出LED灯点的亮色度校正系数，进而可得到每一个分区内的各个LED像素点的亮色度校正系数。\n[0038] d)保存分区的各个LED像素点的亮色度校正系数。\n[0039] 当然，可以理解的是，本实施例的分区校正并不限于亮色度校正，也可以根据实际的需要仅进行亮度校正。\n[0040] 在通过上述模块校正和分区校正得到LED显示屏的各个LED像素点的两组校正系数后，利用模块校正得到的校正系数对分区校正得到的校正系数进行修正以得到修正后校正系数，图2为本发明第一实施例的LED显示屏均匀性校正方法的过程示意图。\n[0041] 假设模块校正得到的校正系数称为校正系数1，分区校正得到的校正系数称为校正系数2；根据模块校正设置的模块大小，分别求得校正系数1和校正系数2在各个模块内部校正系数的均值，此处校正系数1在模块内部每一个LED像素点的校正系数相同，即与均值相同。\n[0042] 然后，一个模块一个模块地计算得到修正后校正系数，算出比值ratio＝mean1/mean2；其中，mean1为校正系数1对应某一个模块的均值，mean2为校正系数2对应该模块的均值，ratio为该模块对应的校正系数的修正系数。\n[0043] 之后，计算每一个模块内部每一个LED像素点的修正后校正系数newcoef＝ratio*coef；其中ratio为该LED像素点所在模块的校正系数修正系数，同一个模块内部LED像素点的校正系数修正系数相同，coef为校正系数2中该LED像素点的校正系数，newcoef为该LED像素点的修正后校正系数。\n[0044] 最后，将LED显示屏显示区域的各个分区的LED像素点的修正后校正系数newcoef上传并应用到LED显示屏的控制系统，即可实现LED显示屏均匀性校正。\n[0045] 简而言之，模块校正后某一个模块的校正系数均值为mean1，分区校正对应该模块的校正系数均值为mean2，得到的修正后校正系数的计算过程是将分区校正得到的校正系数的均值由mean2修正至mean1，同时保留其本身的逐点差异性，所以只要乘以一个修正系数ratio就可以了。假设LED显示屏的显示区域在分区校正时划分有四个分区，图3a为对该LED显示屏进行模块校正而得到的校正系数1的分布示意图，图3b为对该LED显示屏进行分区校正而得到的校正系数2的分布示意图，图3c为利用图3a所示的校正系数1对图3b所示的校正系数2进行修正后得到的该LED显示屏的各个LED像素点的修正后校正系数newcoef的分布示意图；从图3a可以得知，模块校正得到的校正系数1在各个分区之间无明显的差异，从图3b可以得知，分区校正得到的校正系数2在各个分区之间存在明显的差异，而从图3c发现，经过修正后的校正系数在各个分区之间的差异得到有效缓解。\n[0046] 本发明上述第一实施例中，模块校正与分区校正并无先后顺序限制；在先进行模块校正的情形下，分区校正过程中进行基色图像采集时LED显示屏的控制系统并未开启使用模块校正得到的校正系数，也即分区校正采集到的基色图像是未经模块校正的图像；同样地，在先进行分区校正的情形下，模块校正过程中进行基色图像采集时LED显示屏的控制系统也未开启分区校正得到的校正系数，也即模块校正采集到的基色图像是未经分区校正的图像。然而，本发明并不以此为限，在后的校正过程中基色图像采集也可以是在LED显示屏的控制系统开启使用在前的校正过程所得到的校正系数的情形下进行，例如后续的第二实施例和第三实施例。\n[0047] 【第二实施例】\n[0048] 图4为本发明第二实施例的LED显示屏均匀性校正方法的过程示意图。在本实施例中，先进行逐点校正例如分区校正，再进行模块校正，而分区校正和模块校正的具体流程可参见上述第一实施例，在此不再赘述；不同于第一实施例之处在：模块校正是在将分区校正得到的各个LED像素点的校正系数上传并应用于LED显示屏的控制系统后进行，并且模块校正过程中基色图像的采集是在LED显示屏的控制系统开启使用分区校正得到的校正系数的情形下进行。\n[0049] 承上述，假设将分区校正得到的校正系数称为校正系数Coef1，模块校正得到的LED显示屏的各个LED灯点的校正系数称为校正系数Coef2(同一个模块中的各个LED灯点的校正系数相同)，那么对于每一个LED像素点，利用校正系数Coef1对校正系数Coef2进行修正后得到的修正后校正系数newcoef＝Coef1*Coef2。\n[0050] 【第三实施例】\n[0051] 图5为本发明第三实施例的LED显示屏均匀性校正方法的过程示意图。在本实施例中，先进行模块校正，再进行逐点校正例如分区校正，而模块校正和分区校正的具体流程可参见上述第一实施例，在此不再赘述；不同于第一实施例之处在：分区校正是在将模块校正得到的各个LED灯点的校正系数上传并应用于LED显示屏的控制系统后进行，并且分区校正过程中基色图像的采集是在LED显示屏的控制系统开启使用模块校正得到的校正系数的情形下进行。\n[0052] 承上述，假设将模块校正得到的校正系数称为校正系数Coef1(同一个模块中的各个LED像素点的校正系数相同)，分区校正得到的LED显示屏的各个LED像素点的校正系数称为校正系数Coef2，那么利用校正系数Coef1对校正系数Coef2进行修正后得到的修正校正系数newcoef＝Coef1*Coef2。\n[0053] 综上所述，本发明各个实施例可以有效地处理分区校正后区域内部均匀但区域之间有亮色差异的问题，使得校正应用范围更广且更稳健。\n[0054] 以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明作任何形式上的限制，虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本发明技术方案范围内,当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术方案的范围内。