一种电子化课堂抢答的实现方法、装置和系统

1.一种电子化课堂抢答的实现方法，用于服务端，其特征在于，所述方法包括：
接收教师端发送的创建抢答流程请求；
根据所述创建抢答流程请求，创建对应的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与抢答的学生信息和抢答顺序；
根据所述创建抢答流程请求，向对应的学生端发送抢答命令；
接收学生端发送的抢答请求，按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器；
响应于教师端发送的获取抢答学生信息请求，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的前N个学生信息，其中N为大于或等于1的正整数；
响应于教师端结束抢答流程请求，删除对应的抢答容器，并向对应的学生端发送抢答结束命令。
2.根据权利要求1所述的实现方法，其特征在于，所述按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器包括：
设置所述抢答容器的大小；
一旦所述抢答容器容量满额，则不再向所述抢答容器添加学生信息。
3.一种电子化课堂抢答的实现方法，用于教师端，其特征在于，所述方法包括：
向服务端发送创建抢答流程请求；
向服务端发送获取抢答学生信息请求，并接收服务端返回的前N个抢答学生信息，其中N为大于或等于1的正整数；
按照接收到的先后顺序显示所述抢答学生信息；
向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程。
4.根据权利要求3所述的实现方法，其特征在于，所述向服务端发送获取抢答学生信息请求包括：
定时向服务端发送获取抢答学生信息请求。
5.一种电子化课堂抢答的实现装置，位于服务端，其特征在于，所述装置包括：流程请求接收模块、容器创建模块、命令发送模块、抢答请求处理模块、抢答情况发送模块以及流程结束处理模块；其中，
流程请求接收模块，用于接收教师端发送的创建抢答流程请求；
容器创建模块，用于根据所述创建抢答流程请求，创建对应的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与抢答的学生信息和抢答顺序；
命令发送模块，用于根据所述创建抢答流程请求，向对应的学生端发送抢答命令；
抢答请求处理模块，用于接收学生端发送的抢答请求，按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器；
抢答情况发送模块，用于响应于教师端发送的获取抢答学生信息请求，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的前N个学生信息，其中N为大于或等于1的正整数；
流程结束处理模块，用于响应于教师端结束抢答流程请求，删除对应的抢答容器，并向对应的学生端发送抢答结束命令。
6.一种电子化课堂抢答的实现装置，位于教师端，其特征在于，所述装置包括：流程请求发送模块、抢答情况获取模块、抢答情况显示模块以及流程结束请求模块；其中，流程请求发送模块，用于向服务端发送创建抢答流程请求；
抢答情况获取模块，用于向服务端发送获取抢答学生信息请求，并接收服务端返回的前N个抢答学生信息，其中N为大于或等于1的正整数；
抢答情况显示模块，用于按照接收到的先后顺序显示所述抢答学生信息；
流程结束请求模块，用于向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程。
7.一种电子化课堂抢答的实现系统，包括服务端、教师端和学生端，其特征在于，所述服务端包括根据权利要求5所述的电子化课堂抢答的实现装置；
所述教师端包括根据权利要求6所述的电子化课堂抢答的实现装置；
所述学生端包括：
抢答命令接收模块，用于接收服务端发送的抢答命令；
抢答按钮显示模块，用于在显示界面中弹出相应的抢答按钮；
抢答处理模块，用于当所述抢答按钮被点击后或者当接收到服务端发送的抢答结束命令后，删除所述抢答按钮。

一种电子化课堂抢答的实现方法、装置和系统\n技术领域\n[0001] 本发明涉及教育信息化领域，尤其涉及一种电子化课堂抢答的实现方法、装置和系统。\n背景技术\n[0002] 随着教育信息化不断发展，越来越多的学校都建立了信息化的教学系统。通常，这类教学系统包括服务器(简称服务端)、教师客户端(简称教师端)和学生客户端(简称学生端)三大部分，它们相互配合以信息化的方式完成教学过程。特别是随着网络技术和移动终端技术的发展，越来越多的信息化辅助教学设备被引入课堂。\n[0003] 这些辅助设备的引入，使得传统的教学模式也随之变化。例如：在传统的课堂教学过程中，教师可提出问题给学生抢答，当学生做出相应抢答动作(如：举手示意)后，教师可根据学生抢答情况，挑选相关学生回答问题。如何利用信息化辅助教学设备实现此类抢答环节，是教学系统所面临的重要问题。\n发明内容\n[0004] 本发明期望提供一种电子化课堂抢答的实现方法、装置和系统，能够实现课堂抢答环节，同时间接的增加部分学生的课堂互动次数。\n[0005] 本发明实施例的技术方案是这样实现的：\n[0006] 本发明实施例提供了一种电子化课堂抢答的实现方法，用于服务端，该方法包括：\n接收教师端发送的创建抢答流程请求；\n[0007] 根据所述创建抢答流程请求，创建对应的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与抢答的学生信息和抢答顺序；\n[0008] 根据所述创建抢答流程请求，向对应的学生端发送抢答命令；\n[0009] 接收学生端发送的抢答请求，按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器；\n[0010] 响应于教师端发送的获取抢答学生信息请求，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的学生信息；\n[0011] 响应于教师端结束抢答流程请求，删除对应的抢答容器，并向对应的学生端发送抢答结束命令。\n[0012] 上述方案中，所述按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器包括：\n[0013] 设置所述抢答容器的大小；\n[0014] 一旦所述抢答容器容量满额，则不再向所述抢答容器添加学生信息。\n[0015] 上述方案中，所述按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的学生信息包括：\n[0016] 仅发送所述抢答容器中前N个学生信息。\n[0017] 本发明实施例还提供一种电子化课堂抢答的实现方法，用于教师端，其中，所述方法包括：\n[0018] 向服务端发送创建抢答流程请求；\n[0019] 向服务端发送获取抢答学生信息请求，并接收服务端返回的抢答学生信息；\n[0020] 按照接收到的先后顺序显示所述抢答学生信息；\n[0021] 向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程。\n[0022] 上述方案中，所述向服务端发送获取抢答学生信息请求并接收服务端返回的抢答学生信息包括：\n[0023] 定时向服务端发送获取抢答学生信息请求；和/或\n[0024] 接收前N个服务端返回的抢答学生信息。\n[0025] 本发明实施例还提供一种电子化课堂抢答的实现方法，用于学生端，其中，所述方法包括：\n[0026] 接收服务端发送的抢答命令；\n[0027] 在显示界面中弹出相应的抢答按钮；\n[0028] 当所述抢答按钮被点击后或者当接收到服务端发送的抢答结束命令后，删除所述抢答按钮。\n[0029] 本发明实施例还提供一种电子化课堂抢答的实现装置，位于服务端，其中，所述装置包括：流程请求接收模块、容器创建模块、命令发送模块、抢答请求处理模块、抢答情况发送模块以及流程结束处理模块；其中，\n[0030] 流程请求接收模块，用于接收教师端发送的创建抢答流程请求；\n[0031] 容器创建模块，用于根据所述创建抢答流程请求，创建对应的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与抢答的学生信息和抢答顺序；\n[0032] 命令发送模块，用于根据所述创建抢答流程请求，向对应的学生端发送抢答命令；\n[0033] 抢答请求处理模块，用于接收学生端发送的抢答请求，按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器；\n[0034] 抢答情况发送模块，用于响应于教师端发送的获取抢答学生信息请求，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的学生信息；\n[0035] 流程结束处理模块，用于响应于教师端结束抢答流程请求，删除对应的抢答容器，并向对应的学生端发送抢答结束命令。\n[0036] 本发明实施例还提供一种电子化课堂抢答的实现装置，位于教师端，其中，所述装置包括：流程请求发送模块、抢答情况获取模块、抢答情况显示模块以及流程结束请求模块；其中，\n[0037] 流程请求发送模块，用于向服务端发送创建抢答流程请求；\n[0038] 抢答情况获取模块，用于向服务端发送获取抢答学生信息请求，并接收服务端返回的抢答学生信息；\n[0039] 抢答情况显示模块，用于按照接收到的先后顺序显示所述抢答学生信息；\n[0040] 流程结束请求模块，用于向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程。\n[0041] 本发明实施例还提供一种电子化课堂抢答的实现装置，位于学生端，其中，所述装置包括：\n[0042] 抢答命令接收模块，用于接收服务端发送的抢答命令；\n[0043] 抢答按钮显示模块，用于在显示界面中弹出相应的抢答按钮；\n[0044] 抢答处理模块，用于当所述抢答按钮被点击后或者当接收到服务端发送的抢答结束命令后，删除所述抢答按钮。\n[0045] 本发明实施例还提供一种电子化课堂抢答的实现系统，包括服务端、教师端和学生端，其中，\n[0046] 所述服务端包括如上所述的位于服务端的电子化课堂抢答的实现装置；\n[0047] 所述教师端包括如上所述的位于教师端的电子化课堂抢答的实现装置；\n[0048] 所述学生端包括如上所述的位于学生端的电子化课堂抢答的实现装置。\n[0049] 本发明技术方案的有益效果在于：利用本发明所提供的服务端、教师端、学生端和电子化课堂抢答的实现方法，不仅实现了课堂抢答环节，而且准确记录了学生抢答先后顺序，为教师挑选答问学生提供参考。而且在线下课堂的抢答环节中，部分学生可能因为胆小，不愿做出抢答动作(如：举手)，但在电子化抢答过程中，因为都在学生本人的学生端上操作，所以能避免上述问题，从而间接的增加部分学生的课堂互动次数。\n附图说明\n[0050] 图1为本发明实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法应用于服务端的实现流程示意图；\n[0051] 图2为本发明实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法应用于教师端的实现流程示意图；\n[0052] 图3为本发明实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法应用于学生端的实现流程示意图；\n[0053] 图4为本发明实施例提供位于服务端的电子化课堂抢答的实现装置的组成结构示意图；\n[0054] 图5为本发明实施例提供位于教师端的电子化课堂抢答的实现装置的组成结构示意图；\n[0055] 图6为本发明实施例提供位于学生端的电子化课堂抢答的实现装置的组成结构示意图。\n具体实施方式\n[0056] 为了更清楚地说明本发明实施例和技术方案，下面将结合附图及实施例对本发明的技术方案进行更详细的说明，显然，所描述的实施例是本发明的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在不付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。\n[0057] 本发明实施例提供一种电子化课堂抢答的实现系统，可实现课堂教学中教师提出问题、学生抢答问题的过程，该系统包括：服务端、教师端、学生端，其中，服务端可以根据教学系统的性能要求采用工作站或小型机等高性能计算机设备实现；教师端和学生端可以由个人电脑、手机、平板电脑等移动终端来实现。\n[0058] 教师提出问题后，可通过教师端发起抢答流程，即教师端向服务端发送创建抢答流程请求，服务端处理该请求，向学生端下达抢答命令，由学生通过学生端进行抢答。\n[0059] 图1为本发明实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法应用于服务器的实现流程示意图，如图1所示，该方法包括：\n[0060] 步骤101，接收教师端发送的创建抢答流程请求；\n[0061] 具体的，服务端接收教师端发送的创建抢答流程请求；这里，所述创建抢答流程请求中包括班级信息，即表明针对哪个班级创建抢答流程，特别的，所述班级信息包括班级ID；\n[0062] 步骤102，根据所述创建抢答流程请求，创建对应的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与抢答的学生信息和抢答顺序；\n[0063] 具体的，服务端根据所述创建抢答流程请求，创建对应于该抢答流程的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与该抢答流程的学生信息和抢答顺序；\n[0064] 步骤103，根据所述创建抢答流程请求，向对应的学生端发送抢答命令；\n[0065] 具体的，服务端据所述创建抢答流程请求中的班级信息，查询该班级所有在线的学生端，向该班级所有在线的学生端发送抢答命令；\n[0066] 步骤104，接收学生端发送的抢答请求，按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器；\n[0067] 这里，所述抢答请求由学生端发送，其中包括所述学生端对应的学生信息；具体的，服务端接收学生端发送的抢答请求，每接收到的一个抢答请求，判断该抢答请求中的学生信息是否已存在于所述抢答容器中；如果该抢答请求中的学生信息不存在于所述抢答容器中，则将该学生信息添加入所述抢答容器；如果该抢答请求中的学生信息已存在于所述抢答容器中，则不作处理；按照接收到抢答请求的先后顺序将对应的学生信息添加入所述抢答容器；\n[0068] 进一步的，为了节约服务端的资源，提高服务端处理抢答流程的能力，可通过限定抢答容器的大小来限制每次参与抢答的人数，即可根据所需要抢答的人数，设定所述抢答容器的大小；一旦所述抢答容器容量满额，则不再向所述抢答容器添加学生信息；例如，限定抢答容器中只能保存10个学生信息，则一旦抢答容器被填满，之后再接收到学生端发送的抢答请求可直接丢弃不作处理；\n[0069] 步骤105，响应于教师端发送的获取抢答学生信息请求，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的学生信息；\n[0070] 具体的，当教师端需要获取抢答结果时，将向服务端发送获取抢答学生信息请求，服务端接收教师端发送的获取抢答学生信息请求之后，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的学生信息；告知教师端参与抢答的学生作出抢答的先后顺序；\n[0071] 进一步的，为了节约通信资源，服务端可仅发送所述抢答容器中前N个学生信息；\n例如，服务端不将抢答容器中保存的所有学生信息都向教师端发送，而只发送抢答容器中排在最前面的N个学生信息，这里，N为大于或等于1的正整数，特别的，N＝10。\n[0072] 步骤106，响应于教师端结束抢答流程请求，删除对应的抢答容器，并向对应的学生端发送抢答结束命令；\n[0073] 具体的，当教师通过教师端获取完抢答结果，或者教师出于其他原因而想结束抢答流程时，将通过教师端发送结束抢答流程请求；服务端接收到教师端结束抢答流程请求之后，删除与该结束抢答流程请求对应的抢答容器，并向与该结束抢答流程请求对应的学生端发送抢答结束命令。\n[0074] 使用上述实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法，不仅实现了课堂抢答环节，而且准确记录了学生抢答先后顺序，为教师挑选答问学生提供参考。而且在线下课堂的抢答环节中，部分学生可能因为胆小，不愿做出抢答动作(如：举手)，但在电子化抢答过程中，因为都在学生本人的学生端上操作，所以能避免上述问题，从而间接的增加部分学生的课堂互动次数。\n[0075] 图2为本发明实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法应用于教师端的实现流程示意图，如图2所示，该方法包括：\n[0076] 步骤201，向服务端发送创建抢答流程请求；\n[0077] 具体的，当教师在课堂上提出问题后，可通过教师端发起抢答流程，例如点击教师端界面上的“创建抢答”按钮等，于是教师端向服务端发送创建抢答流程请求；\n[0078] 步骤202，向服务端发送获取抢答学生信息请求，并接收服务端返回的抢答学生信息；\n[0079] 具体的，当教师希望查看抢答结果时，可通过教师端向服务端发送获取抢答学生信息请求；随后，教师端即可接收到服务端返回的抢答学生信息；\n[0080] 进一步的，为方便教师，也可以由教师端自行向服务端发送获取抢答学生信息请求，在实施例1中，教师端在向服务端发送创建抢答流程请求后，自行创建定时任务(A)，该任务将定时向服务器发送“获取抢答学生信息”的请求，获取已经参与抢答的学生信息；\n[0081] 而为了节约教师端资源，教师端可仅接收前N个服务端返回的抢答学生信息，例如，在上述实施例1中，当教师端接收的抢答学生信息数量超过十人后，教师端停止定时任务(A)；\n[0082] 步骤203，按照接收到的先后顺序显示所述抢答学生信息；\n[0083] 具体的，教师端根据接收到的抢答学生信息请求先后顺序显示所述抢答学生信息；\n[0084] 步骤204，向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程；\n[0085] 具体的，当教师通过教师端获取完抢答结果，或者教师出于其他原因而想结束抢答流程时，将通过教师端发送结束抢答流程请求，于是教师端向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程。\n[0086] 图3为本发明实施例提供的电子化课堂抢答的实现方法应用于学生端的实现流程示意图，如图3所示，该方法包括：\n[0087] 步骤301，接收服务端发送的抢答命令；\n[0088] 具体的，学生端接收服务端发送的抢答命令；\n[0089] 步骤301，在显示界面中弹出相应的抢答按钮；\n[0090] 具体的，学生端在显示界面中弹出相应的抢答按钮，供学生选用；该按钮为一次性按钮，一旦学生点击一次，该按钮即失效；\n[0091] 步骤301，当所述抢答按钮被点击后或者当接收到服务端发送的抢答结束命令后，删除所述抢答按钮；\n[0092] 具体的，当学生点击了抢答按钮后，该按钮失效，则删除该抢答按钮；或者，学生端收到了服务端发送的抢答结束命令，抢答流程已结束，学生端也将该抢答按钮删除，并提醒学生抢答结束。\n[0093] 图4为本发明实施例提供位于服务端的电子化课堂抢答的实现装置的组成结构示意图，如图4所示，该实现装置包括：\n[0094] 流程请求接收模块401，用于接收教师端发送的创建抢答流程请求；\n[0095] 容器创建模块402，用于根据所述创建抢答流程请求，创建对应的抢答容器，所述抢答容器用于记录参与抢答的学生信息和抢答顺序；\n[0096] 命令发送模块403，用于根据所述创建抢答流程请求，向对应的学生端发送抢答命令；\n[0097] 抢答请求处理模块404，用于接收学生端发送的抢答请求，按照接收到的先后顺序将学生端对应的学生信息添加入所述抢答容器；\n[0098] 抢答情况发送模块405，用于响应于教师端发送的获取抢答学生信息请求，按照先进先出的顺序发送所述抢答容器中的学生信息；\n[0099] 流程结束处理模块406，用于响应于教师端结束抢答流程请求，删除对应的抢答容器，并向对应的学生端发送抢答结束命令。\n[0100] 图5为本发明实施例提供位于教师端的电子化课堂抢答的实现装置的组成结构示意图，如图5所示，该实现装置包括：流程请求发送模块51、抢答情况获取模块502、抢答情况显示模块503以及流程结束请求模块504；其中，\n[0101] 流程请求发送模块501，用于向服务端发送创建抢答流程请求；\n[0102] 抢答情况获取模块502，用于向服务端发送获取抢答学生信息请求，并接收服务端返回的抢答学生信息；\n[0103] 抢答情况显示模块503，用于按照接收到的先后顺序显示所述抢答学生信息；\n[0104] 流程结束请求模块504，用于向服务端发送结束抢答流程请求，结束抢答流程。\n[0105] 图6为本发明实施例提供位于学生端的电子化课堂抢答的实现装置的组成结构示意图，如图6所示，该实现装置包括：\n[0106] 抢答命令接收模块601，用于接收服务端发送的抢答命令；\n[0107] 抢答按钮显示模块602，用于在显示界面中弹出相应的抢答按钮；\n[0108] 抢答处理模块603，用于当所述抢答按钮被点击后或者当接收到服务端发送的抢答结束命令后，删除所述抢答按钮。\n[0109] 上述各个模块及各个单元在实际应用中，均可由位于电子化课堂抢答的实现装置中的中央处理器(CPU)、微处理器(MPU)、数字信号处理器(DSP)、或现场可编程门阵列(FPGA)实现。\n[0110] 本实施例的电子化课堂抢答的实现装置的各个模块对应执行上述电子化课堂抢答的实现方法实施例所描述的步骤，因此具有相同的有益效果。另外，应该理解到，以上所描述的实现装置的实施方式仅仅是示意性的，所描述模块的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式。另外，模块相互之间的耦合或通信连接可以是通过一些接口，也可以是电性或其它的形式。\n[0111] 上述各个功能模块作为实现装置的组成部分，可以是或者也可以不是物理框，既可以位于一个地方，也可以分布到多个网络单元上，既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能框的形式实现。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本发明方案的目的。\n[0112] 本发明还提供一种电子化课堂抢答的实现系统，该系统包括上述服务端、教师端和学生端，其中，\n[0113] 所述服务端包括如上所述的位于服务端的电子化课堂抢答的实现装置；\n[0114] 所述教师端包括如上所述的位于教师端的电子化课堂抢答的实现装置；\n[0115] 所述学生端包括如上所述的位于学生端的电子化课堂抢答的实现装置。\n[0116] 本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用硬件实施例、软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。\n[0117] 本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。\n[0118] 这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。\n[0119] 这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。\n[0120] 再次说明，以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，例如各实施例之间技术特征的相互结合，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。