数码听觉统合训练系统

1.数码听觉统合训练系统，其特征在于：它包括信号源、电源、主机和信号接收装置，所述的主机与电源电连接，信号源与主机通过信号线连接，信号接收装置与主机通讯连接；
所述的电源为220V交流电源，所述主机包括与交流电源电连接的多路输出直流稳压电源和分别与多路输出直流稳压电源电连接的输入电平控制电路、均衡电路、信号放大电路和输出信号衰减电路，所述输入电平控制电路与均衡电路电连接，均衡电路与信号放大电路电连接，信号放大电路与输出信号衰减电路电连接，输出信号衰减电路与信号接收装置电连接；所述主机还包括红外信号发射器，该红外信号发射器与输出信号衰减电路电连接，所述信号接收装置是红外接收耳机，该红外接收耳机与红外信号发射器无线通讯连接；所述主机的输入电平控制电路与均衡电路之间还具有信号电平显示电路，电平显示电路分别与输入电平控制电路、均衡电路、信号放大电路电连接；所述输入电平控制电路分为十级电平控制，并配有电平控制旋钮，信号电平显示电路上设有代表左右耳信号电平的各十盏电平显示灯，输出信号衰减电路分为四级信号衰减，同时配有衰减选择旋钮。
2.根据权利要求1所述的数码听觉统合训练系统，其特征在于：所述的四级信号衰减，其中第一级左右耳各衰减50％，第二级左右耳各衰减30％，第三级左右耳各衰减0％，第四级左耳衰减30％，右耳衰减0％。
3.根据权利要求1所述的数码听觉统合训练系统，其特征在于：所述主机集成在一便携手提箱式机壳内，并在箱体腔室上部封装一面控制面板，电源的开关、信号输入端、电平控制旋钮、电平显示灯、频率选择按键、衰减选择旋钮均嵌装在控制面板上。

数码听觉统合训练系统\n技术领域\n[0001] 本发明涉及一种听觉训练系统，特别是涉及一种适用于自闭症等儿童发育行为障碍患者的数码听觉统合训练系统。\n背景技术\n[0002] 自闭症、多动症和学习困难等一系列儿童发育行为障碍，同属于广泛性的脑发育障碍。随着社会的进步及人民生活水平的提高，这些问题对儿童、家庭及社会危害的严重性，已经逐步引起了全社会的关注。这些儿童如果在六周岁前没有及时发现异常，并加以确认及治疗，其后果是非常严重的——生活不能自理、失去了正常受教育的机会，给家庭和社会带来沉重的负担。以自闭症为例，发病率已经高达0.2-0.3％，但超过80％的患儿得不到及时的治疗，甚至由于专业人员的缺乏而得不到正确的诊断，加之医学上对此类疾患的病因学研究还没有清晰的结论，因此治疗上处于非常尴尬的局面；家长带着孩子四处奔波求医，医生的治疗方法种类繁多，但疗效却不乐观，往往耽误了最佳时机。\n[0003] 目前，对儿童发育行为障碍疾病进行早期干预已经被证明对改善这些疾病儿童的愈后有明显疗效。而治疗康复手段以开展各类系统训练、语言训练、统合训练、电脑多媒体训练、运动康复、认知康复、语言康复等为主。我国在这方面与西方发达国家相差甚大。尤其是在医院的儿科，多数强调药物手术等治疗，必须改变这种现状。\n发明内容\n[0004] 本发明的目的在于提供一种能对自闭症等儿童发育行为障碍在短时间内具有疗效的安全的数码听觉统合训练系统。\n[0005] 本发明的目的通过以下技术方案予以实现。\n[0006] 一种数码听觉统合训练系统，其特征在于：它包括信号源、电源、主机和信号接收装置，所述的主机与电源电连接，信号源与主机通过信号线连接，信号接收装置与主机通讯连接。\n[0007] 所述的电源为220V交流电源，所述主机包括与交流电源电连接的多路输出直流稳压电源和分别与多路输出直流稳压电源电连接的输入电平控制电路、均衡电路、信号放大电路和输出信号衰减电路，所述输入电平控制电路与均衡电路电连接，均衡电路与信号放大电路电连接，信号放大电路与输出信号衰减电路电连接，输出信号衰减电路与信号接收装置电连接。\n[0008] 所述均衡电路是晶体管构成的模拟电感电路。经本申请人的大量研究、实验表明：\n患儿的听力习惯基本上是除对中心频率敏感外，对中心频率附近一定范围内的的临频也会产生相当的敏感，如果仅衰减中心频率，将达不到预期的治疗效果。目前有报道的听觉统合训练系统，主要采用集成运算放大电路构成的模拟电感电路来衰减中心频率，这种均衡电路只负责对中心频率的衰减，对临频的衰减无能为力，因此治疗效果比较差，还会产生患儿过度亢奋等负作用，已经被大多数医疗机构拒绝使用。为克服这个缺陷，所述均衡电路采用晶体管构成的模拟电感电路。晶体管构成的模拟电感电路有理想的“V”型音频衰曲线，能达到有效衰减中心频率及其一定范围内的临频的效果，更加符合患儿的听力习惯，因此治疗效果优秀，并且无负作用。\n[0009] 所述信号源为单碟或多碟CD播放机。\n[0010] 所述主机还包括红外信号发射器，该红外信号发射器与输出信号衰减电路电连接，所述信号接收装置是红外接收耳机，该红外接收耳机与红外信号发射器实现无线通讯连接。\n[0011] 所述主机的输入电平控制电路与均衡电路之间还具有信号电平显示电路，电平显示电路分别与输入电平控制电路、均衡电路、信号放大电路电连接。\n[0012] 所述均衡电路为16组频点均衡电路，并配有频率选择按键。\n[0013] 所述输入电平控制电路分为十级电平控制，并配有电平控制旋钮，信号电平显示电路上设有代表左右耳信号电平的各十盏电平显示灯，输出信号衰减电路分为四级信号衰减，同时配有衰减选择旋钮，其中第一级左右耳各衰减50％，第二级左右耳各衰减30％，第三级左右耳各衰减0％，第四级左耳衰减30％，右耳衰减0％。\n[0014] 所述主机集成在一便携手提箱式机壳内，并在箱体腔室上部封装一面控制面板，电源的开关、信号输入端、电平控制旋钮、电平显示灯、频率选择按键、衰减选择旋钮等均嵌装在控制面板上。\n[0015] 本发明的数码听觉统合训练系统的作用机理及优点是，通过聆听一组经过过滤和调制的音乐，来达到矫正听觉系统对声音处理的失调现象，并刺激大脑皮层，从而达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。具体来说是：(1)通过主机滤去过度敏感的频率，使患者的大脑听觉皮层重新组织，促进对所有频率的正常知觉，减少对听觉信号的歪曲；(2)均衡电路采用晶体管构成的模拟电感电路，具有理想的“V”型音频衰曲线(“V”技术)，能达到有效衰减中心频率及其一定范围内临频的效果，更加符合患儿的听力习惯，因此治疗效果优秀；\n(3)某些神经元在被刺激产生兴奋的同时，对其他相邻的神经元会产生抑制作用，因而超敏频率的声音的刺激会兴奋内耳或大脑的某些部位的神经元，而对相邻的感受其他频率声音的部位的神经元产生抑制，因而过滤掉超敏频率的声音，使感受其他频率声音的神经元不再被抑制，并被兴奋，而感受过度敏感频率声音的神经元被抑制；(4)中耳肌肉张力不足以保持中耳的适当功能，本数码听觉统合训练系统可训练和强化中耳的肌肉，使肌张力正常，使声音有效的传导；(5)如果鼓膜张肌和镫骨肌不能共同工作，难以形成听觉反射，就容易造成中耳损害，本数码听觉统合训练系统可使这两块肌肉共同很好地工作，完成听觉反射；\n(6)本数码听觉统合训练系统治疗前后的MR和PET检查结果对比发现，治疗后大脑活动正常化，额叶高代谢减轻，枕叶活动增强；(7)动物实验表明，通过本数码听觉统合训练系统治疗前后脑组织5-HT及5-HIAA水平下降；(8)本数码听觉统合训练系统治疗的疗效可出现于治疗后半年内的任何时间，有的甚至在疗程未结束时就已经出现。每个患儿改善的程度不尽相同，治疗后可能改善的症状主要是：对听觉刺激注意增强、对言语理解能力增强、说话平均长度增加、说话声音变大、独立生活能力增强、交流兴趣增加、目光接触增加、适当的社会行为增加、接受变化的能力增加、对他人存在的感知或对他人的容忍增加、与他人相互作用的愿望增加、对日常信息记忆增强、计算能力增强、对声音的超敏现象减轻、冲动不安减少、发脾气减少、刻板行为减少、自我刺激行为减少、攻击行为减少、不专心减轻、反应时间缩短、触觉防御减轻、模仿言语减少等；(9)本数码听觉统合训练系统安全可靠，治疗无严重的、长期存在的副作用，只是治疗过程中或治疗结束后，部分患儿可能出现一过性的兴奋和行为异常；(10)本数码听觉统合训练系统适用于：广泛性发育障碍(PDD)，包括孤独症(自闭症)与阿斯伯格综合症；注意缺陷多云障碍(ADHD)；言语及语言发育障碍(SLD)；\n情绪障碍和情感障碍(ED)；学习障碍(LD)等。\n附图说明\n[0016] 图1是实施例1的数码听觉统合训练系统结构示意图；\n[0017] 图2是图1的工作原理框图。\n具体实施方式\n[0018] 下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步的说明。\n[0019] 如图1、图2所示，本数码听觉统合训练系统包括信号源1、220V交流电源2、主机\n3和信号接收装置4，所述的主机3与交流电源2电连接，信号源1与主机3通过信号线连接，信号接收装置4与主机3通讯连接；所述信号源1为六个CD碟和一台六碟CD播放机；\n所述主机3包括多路输出直流稳压电源5和分别与多路输出直流稳压电源5电连接的输入电平控制电路6、信号电平显示电路7、均衡电路8、信号放大电路9、输出信号衰减电路10和红外信号发射器11，所述均衡电路8是由晶体管构成的模拟电感电路；所述输入电平控制电路6与信号电平显示电路7电连接，信号电平显示电路7分别与均衡电路8和信号放大电路9电连接，均衡电路8与信号放大电路9电连接，信号放大电路9与输出信号衰减电路10电连接，输出信号衰减电路10与红外信号发射器11电连接，红外信号发射器11与信号接收装置4红外无线通讯连接；所述信号接收装置4是红外接收耳机；所述均衡电路8为\n16组频点均衡电路，并配有频率选择按键12；所述输入电平控制电路6分为十级电平控制，并配有电平控制旋钮13，信号电平显示电路7上设有代表左右耳信号电平的各十盏电平显示灯14，输出信号衰减电路10分为四级信号衰减，同时配有衰减选择旋钮15，其中第一级左右耳各衰减50％，第二级左右耳各衰减30％，第三级左右耳各衰减0％，第四级左耳衰减\n30％，右耳衰减0％；所述主机3集成在一便携手提箱式机壳内16，并在箱体腔室上部封装一控制面板17，电源开关18、信号输入端19、电平控制旋钮13、电平显示灯14、频率选择按键12、衰减选择旋钮15等均嵌装在控制面板17上。\n[0020] 治疗前先针对个体患儿制作纯音听力图，以客观评介受训患儿对声音频段敏感的真实状态，并制定出全年训练计划及检查计划。\n[0021] 治疗时先打开电源，根据纯音听力图选择合适的标准频率，区分4岁以上和4岁以下，同时对应戴上左右耳机；把CD碟片按顺序放入多碟CD播放机里；第一次治疗用衰减1，声平放4(以后都不变)；第二次治疗的前15分钟用衰减1，后15分钟用衰减2；第三至第十次治疗用衰减3；第十一至第二十次治疗用衰减4(左右耳不同)。\n[0022] 治疗过程的中期和后期也要进行问卷调查以评定行为改善情况，最好能在相应的评定时做一次纯音听力图及脑电图。\n[0023] 每次治疗结束时，CD机要停止并关闭电源，主机声平转回0，其余各键回到原始位置，关闭电源。