一种多媒体课件的“三方互动”实现方法

1、一种多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在于：将多媒体课件 按照导航区中的每一个目录树节点及其对应内容区教案内容对视(音)频区的视 (音)频讲解信息进行逻辑分割处理，也就是将导航区的目录树节点与相关的课 件教案内容和视(音)频讲解信息相互对应；并在该课件的内容区中插入各种不 同的功能标记Marker，用于对该部分课件内容和/或视(音)频讲解信息进行该功 能的实时动态展示或导航，从而实现多媒体课件的导航区、视(音)频区和内容 区三方内容的彼此相互驱动。
2、根据权利要求1所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述导航区、视(音)频区和内容区分别是浏览器中用于显示课件树型目录 的区域、显示课件讲解的视(音)频信息的区域和显示课件教案文档内容的区域， 所述教案文档包括但不限于文字、图像和动画信息。
3、根据权利要求1所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述功能标记Marker是在基于时间顺序播放的文档和/或视(音)频讲解 信息中的某个时间点或时间区间里，计算机系统对该时间点或时间区间中输出 的内容区文档信息和/或视(音)频讲解信息采取各种相应操作的功能标记。
4、根据权利要求3所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述功能标记Marker的种类有多种，包括但不限于“文字特效”、“Flash 控制”、“视(音)频控制”、“网页导航”；每个功能标记Marker描述数据为存储 于描述文件中的一段字符 MarkerID：Type_Name_Action_Para_STime_ETime_NodeID，其中MarkerID是记 录该视(音)频文件和/或课件内容位置和名称的编号，Type为该Marker类型， Name为该Marker所需引用的文件名，Action为动作或功能名称，Para为该动 作或功能的参数，Stime和Etime分别为该Marker的开始时间和结束时间， NodeID为该Marker所位于的节点的编号，即每个Marker通过编号NodeID与 该节点对应的视(音)频区中的相应的某段讲解信息和/或内容区中相应的某段教 案文档内容绑定在一起。
5、根据权利要求1所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述逻辑分割是按照每个目录节点及其对应的内容区教案内容对所对应的 视(音)频区的视(音)频讲解信息进行的虚拟分割，以便只需要记录每一个节点对 应的视(音)频讲解信息的起止时间，就能够对视(音)频讲解信息按照目录节点进 行分割处理，从而节省对视(音)频文件的后期剪接编辑的处理时间。
6、根据权利要求5所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：每个逻辑分割的描述数据是存储于描述文件或内嵌于视(音)频区中的超文 本标记语言HTML文件中的一段字符 NodeID：AsfFilePath_AsfStartTime_AsfEndTimeNodeID，其中NodeID为所对应 的目录节点编号，AsfFilePath为其所对应的视(音)频文件的路径和文件名， AsfStartTime和AsfEndTime分别为该节点对应的视(音)频讲解信息的起始时间 和结束时间。
7、根据权利要求1所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述多媒体课件的导航区、视(音)频区和内容区三方内容的互动包括下述 六个步骤：
(1)由导航区驱动定位到视(音)频区；
(2)由视(音)频区驱动定位到内容区；
(3)由内容区驱动定位到视(音)频区；
(4)由内容区驱动定位到导航区；
(5)由导航区驱动定位到内容区；
(6)由视(音)频区驱动定位到导航区。
8、根据权利要求7所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述步骤(1)进一步包括下述操作步骤：
(11)由鼠标事件触发导航区的目录节点，并在视(音)频区加载相应的包 含有视(音)频逻辑分割描述数据和与该节点对应的视(音)频文件的HTML文件；
(12)时间监控程序开始工作：先分析逻辑分割描述数据得到该节点的开 始播放时间，以便定位到该视(音)频讲解信息所对应的时间点，并立即开始播 放；再监控视(音)频讲解信息的播放时间，当达到该节点的结束时间时，开始 加载下一节点的内容。
9、根据权利要求7所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征在 于：所述步骤(2)进一步包括下述操作步骤：
(21)加载内容区文件：先通过时间监控程序监控视(音)频讲解信息的播 放时间，实时分析视(音)频逻辑分割描述数据，从中得到下一段教案文档内容 的开始时间；一旦发现当前时间与该下一段教案文档的开始时间两者相符合时， 则加载相应的内容区文件，并在内容区初始化时加载功能标记Marker描述数 据；
(22)驱动功能标记Marker：时间监控程序对继续播放的视(音)频讲解信 息的播放时间进行监测，一旦当前的播放时间与Marker描述数据中的记录时间 两者相符合时，就触发该Marker事件：立即在内容区按照描述数据中的Marker 类型和参数执行设定的动作或实现其指定的功能和效果，以便实现内容区显示 的文档内容与教师的视(音)频讲解信息的时间同步和产生特定的动态效果，并 向学员提示当前讲解的教案位置和内容。
10、根据权利要求7所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征 在于：所述步骤(3)进一步包括下述操作步骤：
(31)由鼠标事件触发内容区中的某一段或某一点的文档，同时将触发该 文档所对应的视(音)频讲解信息中加载的功能标记Marker；
(32)监控程序读取该Marker描述数据而获得该文档内容或位置中的 Marker驱动时间，并驱动视(音)频讲解信息从该时间点开始播放。
11、根据权利要求7所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法，其特征 在于：所述步骤(4)进一步包括两种操作步骤，分别为：
(41)在内容区加载页面并进行初始化时，分析视(音)频逻辑分割描述数据 得到对应的导航区目录中该节点的位置，并将该节点处的目录树展开和定位到 该节点位置，再使它突出显示为激活状态。或者
(42)由鼠标事件触发内容区中的某一段或某一点的文档时，将触发用于 记录对应节点的功能标记Marker，再执行该Marker的定位到目录区对应节点 位置的动作。
12、根据权利要求7或8或9所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法， 其特征在于：所述步骤(5)进一步包括下列两个操作步骤：先执行导航区驱动 定位视(音)频区的步骤(1)，再执行由视(音)频区驱动定位内容区的步骤(2)， 从而实现由导航区的目录索引到内容区的某个节点内容。
13、根据权利要求7或9或11所述的多媒体课件的“三方互动”实现方法， 其特征在于：所述步骤(6)进一步包括下列两个操作步骤：先执行视(音)频区 驱动定位内容区的步骤(2)，再执行由内容区驱动定位导航区的步骤(4)，从 而实现由视(音)频区的信息索引导航区的某个目录节点。

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