一种英语教学用互动式教学设备

1.一种英语教学用互动式教学设备，包括展示板(1)和箱体(16)，其特征在于：所述展示板(1)的上下两侧设置有滑块(28)，所述滑块(28)的上端设置有上固板(4)，所述上固板(4)的前端设置有照明灯(6)，所述展示板(1)的下端设置有下固板(5)，所述展示板(1)的左侧为手写区(2)，所述展示板(1)的右侧为字母拼写区(3)，所述字母拼写区(3)上设置有字母块(8)，所述手写区(2)的左侧设置有粉笔槽(9)，所述展示板(1)的后面设置有竖杆(7)，所述竖杆(7)上设置有固定卡扣(29)，所述下固板(5)的下端设置有球形座(12)，所述球形座(12)的左侧设置有固定销(10)，所述球形座(12)的下端设置有升降杆(11)，所述升降杆(11)的上设置有定位孔(13)，所述定位孔(13)的外侧设置有定位销(14)，所述升降杆(11)的下端设置有电动升降缸(15)，所述电动升降缸(15)的下端设置有底座(24)，所述底座(24)的下端设置有减震弹簧(25)，所述减震弹簧(25)的下端设置有万向轮(26)，所述万向轮(26)的外侧设置有制动器(27)，所述底座(24)的上端设置有投影仪(17)和箱体(16)，所述箱体(16)的顶端设置有抢答器(18)，所述抢答器(18)的下端设置有触屏控制板(19)，所述触屏控制板(19)的下端设置有蓄电池(21)，所述蓄电池(21)的右侧设置有无线接收器(20)，所述蓄电池(21)的下端设置有扬声器(22)，所述扬声器(22)的下端设置有储物柜(23)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述蓄电池(21)和照明灯(6)电性连接，且蓄电池(21) 和触屏控制板(19)电性连接。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述上固板(4)和下固板(5)内部设置有滑槽，且滑槽和滑块(28)活性连接。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述字母拼写区(3)采用铁质材料制成，所述字母块(8)背面设置有磁铁块。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述触屏控制板(19)和抢答器(18)电性连接，且触屏控制板(19)和扬声器(22)电性连接。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述无线接收器(20)和遥控器无线连接。
7.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述电动升降缸(15)背面设置有电源线插头，且电动升降缸(15)和无线接收器(20)电性连接。

一种英语教学用互动式教学设备\n技术领域\n[0001] 本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学用互动式教学设备。\n背景技术\n[0002] 英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，在英语教学课堂上，学生需要朗诵大量英语课文，英语教学用互动式教学设备是帮助学生双手脱离课本来观看英语课本的工具，但是目前市场上的英语教学用互动式教学设备不能满足使用要求，功能单一，不能够促进教师和学生之间的互动，缺少趣味性，导致学生学习的积极性不高，实用性差，为了解决上述所存在的问题，本实用新型设计了一种英语教，学用阅读书籍支撑装置。\n实用新型内容\n[0003] 本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不能满足使用要求，功能单一，不能够促进教师和学生之间的互动，缺少趣味性，导致学生学习的积极性不高，实用性差，而提出的一种英语教学用互动式教学设备。\n[0004] 为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：包括展示板和箱体，所述展示板的上下两侧设置有滑块，所述滑块的上端设置有上固板，所述上固板的前端设置有照明灯，所述展示板的下端设置有下固板，所述展示板的左侧为手写区，所述展示板的右侧为字母拼写区，所述字母拼写区上设置有字母块，所述手写区的左侧设置有粉笔槽，所述展示板的后面设置有竖杆，所述竖杆上设置有固定卡扣，所述下固板的下端设置有球形座，所述球形座的左侧设置有固定销，所述球形座的下端设置有升降杆，所述升降杆的上设置有定位孔，所述定位孔的外侧设置有定位销，所述升降杆的下端设置有电动升降缸，所述电动升降缸的下端设置有底座，所述底座的下端设置有减震弹簧，所述减震弹簧的下端设置有万向轮，所述万向轮的外侧设置有制动器，所述底座的上端设置有投影仪和箱体，所述箱体的顶端设置有抢答器，所述抢答器的下端设置有触屏控制板，所述触屏控制板的下端设置有蓄电池，所述蓄电池的右侧设置有无线接收器，所述蓄电池的下端设置有扬声器，所述扬声器的下端设置有储物柜，本实用新型结构合理，功能全面，能够促进教师和学生之间的互动，增加了趣味性。\n[0005] 优选的，所述蓄电池和照明灯电性连接，且蓄电池和触屏控制板电性连接，利用蓄电池提供电量。\n[0006] 优选的，所述上固板和下固板内部设置有滑槽，且滑槽和滑块活性连接，实现将展示板放入到上固板和下固板之间。\n[0007] 优选的，所述字母拼写区采用铁质材料制成，所述字母块背面设置有磁铁块。\n[0008] 优选的，所述触屏控制板和抢答器电性连接，且触屏控制板和扬声器电性连接。\n[0009] 优选的，所述无线接收器和遥控器无线连接。\n[0010] 优选的，所述电动升降缸背面设置有电源线插头，且电动升降缸和无线接收器电性连接。\n[0011] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型采用了一种英语教学用互动式教学设备新型结构合理，功能全面，能够促进教师和学生之间的互动，增加了趣味性，实用性强。\n附图说明\n[0012] 图1为本实用新型提出的一种英语教学用互动式教学设备的整体结构图，\n[0013] 图2为本实用新型提出的一种英语教学用互动式教学设备的上下固板结构图。\n[0014] 图中：1‑展示板、2‑手写区、3‑字母拼写区、4‑上固板、5‑下固板、6‑照明灯、7‑竖杆、8‑字母块、9‑粉笔槽、10‑固定销、11‑升降杆、12‑球形座、13‑定位孔、14‑定位销、15‑电动升降缸、16‑箱体、 17‑投影仪、18‑抢答器、19‑触屏控制板、20‑无线接收器、21‑蓄电池、\n22‑扬声器、23‑储物柜、24‑底座，25‑减震弹簧，26‑万向轮， 27‑制动器，28‑滑块，29‑固定卡扣。\n具体实施方式\n[0015] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。\n[0016] 参照图1‑2，一种英语教学用互动式教学设备，包括展示板1和箱体16，所述展示板\n1的上下两侧设置有滑块28，所述滑块28的上端设置有上固板4，所述上固板4的前端设置有照明灯6，在光线暗时进行照明，所述展示板1的下端设置有下固板5，所述展示板1的左侧为手写区2，所述展示板1的右侧为字母拼写区3，所述字母拼写区3上设置有字母块8，所述手写区2的左侧设置有粉笔槽9，存放粉笔，所述展示板1的后面设置有竖杆7，所述竖杆7上设置有固定卡扣29，起到固定展示板1和竖杆7的作用，所述下固板5的下端设置有球形座12，方便对展示板1的角度进行调整，所述球形座 12的左侧设置有固定销10，对球形座12进行固定，所述球形座12 的下端设置有升降杆11，所述升降杆11的上设置有定位孔13，所述定位孔13的外侧设置有定位销14，所述升降杆11的下端设置有电动升降缸15，所述电动升降缸15的下端设置有底座24，所述底座 24的下端设置有减震弹簧25，起到减震缓压的效果，所述减震弹簧 25的下端设置有万向轮26，所述万向轮26的外侧设置有制动器27，所述底座\n24的上端设置有投影仪17和箱体16，所述箱体16的顶端设置有抢答器18，所述抢答器18的下端设置有触屏控制板19，所述触屏控制板19的下端设置有蓄电池21，所述蓄电池21的右侧设置有无线接收器20，所述蓄电池21的下端设置有扬声器22，所述扬声器22的下端设置有储物柜23，存放物品，所述蓄电池21和照明灯6 电性连接，且蓄电池21和触屏控制板19电性连接，所述上固板4和下固板5内部设置有滑槽，且滑槽和滑块28活性连接，所述字母拼写区3采用铁质材料制成，所述字母块8背面设置有磁铁块，所述触屏控制板19和抢答器18电性连接，且触屏控制板19和扬声器22电性连接，所述无线接收器20和遥控器无线连接，所述电动升降缸15 背面设置有电源线插头，且电动升降缸15和无线接收器20电性连接。\n[0017] 本实用新型的工作原理：首先将展示板1上下端的滑块28插入到上固板4和下固板\n5内部的滑槽内，然后利用固定卡扣29将展示板1和竖杆7相固定，可以根据老师的身高需求，利用遥控器遥控，无线接收器20带动电动升降缸15，实现对升降杆11高度的调整，然后用定位销14进行固定，老师可以通过在手写区2内进行书写单词进行教学，也可以和学生互动，让学生在字母拼写区3内用字母块 8进行拼单词，提高趣味性，可以利用触屏控制板19和扬声器22进行播放英语听力，同时可以采用抢答器18采用抢答的方式回答提问，提高师生之间的互动性。\n[0018] 对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

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