一种学生课堂考勤统计系统

1.一种学生课堂考勤统计系统，基于无线网络实现，包括一个管理端，其特征在于，该考勤统计系统还包括多个用户终端：课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端；管理端为计算机，课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端为手机或电脑，学生终端为学生手机；各个用户终端通过移动互联网或无线网络进行通讯；
管理端，接收来自课堂管理终端、教学管理终端、学生管理终端、班主任终端和学生终端的数据，并进行存储和处理；将从课堂管理终端接收的课堂考勤结果数据分别转化为课程考勤数据信息、班级考勤数据信息和学生个人的考勤数据信息；接收学生管理终端和班主任终端以及学生终端的通讯请求，将课堂考勤结果数据及相应的数据传送至学生管理终端、班主任终端，将学生个人的考勤数据信息传送至对应的学生终端；
课堂管理终端，用于将课堂上统计的课堂考勤结果数据在任课教师确认后通过无线信号上传至管理端；首先，课堂管理终端需要从管理端抽取上课学生名单信息，抽取上课学生名单信息时，采用两种抽取方式，全员名单抽取和部分名单抽取，全员名单抽取采用直接向管理端申请该课堂的全部学生名单，管理端将该课堂的全部学生名单传输至课堂管理终端进行教师点名环节；部分名单抽取采用任课教师指定点名人数，向管理端申请该课堂历史出勤情况较差学生的指定人数，管理端将该课堂的部分学生名单传输至课堂管理终端进行教师点名环节；
教学管理终端，用于将课程安排信息、任课教师信息和上课学生名单信息上传至管理端，并将任课教师用户信息和学生用户信息上传至管理端；
学生管理终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、上课学生名单信息及课堂考勤结果数据，并管理更新课堂考勤结果数据；
班主任终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、课程考勤数据信息和班级考勤数据信息；并接收来自管理端的学生假条信息，并将审核结果回传至管理端；
学生终端，设有一摄像头，将病假条或事假条拍成照片，并将该假条信息上传至管理端，并等待接收审核结果；学生终端还用于接收来自管理端的学生个人的考勤数据信息；
该系统的各个终端之间通过xmpp协议进行数据传输；数据压缩采用开源的QuickLZ压缩算法。
2.根据权利要求1所述的学生课堂考勤统计系统，其特征在于：所述的课堂管理终端设置有IC卡读取器，读取学生的IC卡信息并由课堂管理终端进行统计，产生课堂考勤结果数据。
3.根据权利要求1所述的一种学生课堂考勤统计系统，其特征在于：所述的课堂管理终端设置有蓝牙通讯模块，学生终端也设置有蓝牙通讯模块，课堂管理终端的蓝牙通讯模块在教室范围内搜索学生终端的蓝牙通讯模块，并记录对应的学生信息，与上课学生名单信息进行对比，显示未搜索到的学生名单，以供任课教师点名确认，并将确认后的最终结果作为课堂考勤结果数据。
4.根据权利要求1所述的一种学生课堂考勤统计系统，其特征在于：管理端设置有权限管理模块、用户信息存储模块、课程信息存储模块和考勤结果管理模块，权限管理模块为不同的用户终端分配不同的权限，以确定管理端向对应的用户终端发送正确的数据；课堂管理模块设置有课堂考勤统计模块和密码确认模块，密码确认模块用于让任课教师对考勤统计结果进行确认。

一种学生课堂考勤统计系统\n技术领域\n[0001] 本发明涉及一种考勤管理系统，特别是涉及一种基于无线网络的学生课堂考勤统计系统。\n背景技术\n[0002] 学生是学校的主体，学风建设是学校教学育人工作的重中之重。考勤管理是学院教学、学生管理的重要环节。良好的出勤情况可以帮助学生养成科学、健康、规律的学习生活习惯，同时也是带动专业教师加强教学能力，营造优良学风的先决条件。现在，传统的人工考勤统计方法已经无法满足大量增加的学生数的管理需求，主要存在以下几方面突出问题：\n[0003] （1）统计不及时\n[0004] 传统的考勤统计需要完全人工操作，其流程可分为：记录、反馈、汇总（统计）、分类等若干步骤。按传统工作流程，一般一周甚至数周后才可将班级考勤信息汇总完全，这给教师特别是班主任在后期干预、教育、管理等方面带来了工作滞后效应，不利于班主任及时发现问题，甚至错过了解决问题的最佳时机。\n[0005] （2）信息不准确\n[0006] 传统考勤统计方法，通常涉及班级学习委员、任课教师、学生工作办公室（后简称学工办）或教学办公室（后简称教学办）管理干部等多方管理人员，在统计的过程中，由于操作环节过多，和一些人为干预因素，造成了记录内容不统一，学工办和教学办信息掌握不一致、不准确等问题，甚至造成了班主任和任课教师沟通不方便，同时，也给学工办、教学办的后期教育、管理工作带来了不便。\n[0007] （3）工作效率低\n[0008] 传统的考勤管理工作需要班级学委、任课教师的紧密配合，需要手工统计大量的数据。数据收集后，还需要学工办、教学办等部门的管理干部耗费大量时间、精力来完成后期统计、分类等工作，造成了人力、物力、财力的浪费，同时效率也低。也有学院间出勤互查的方法，但该方法也存在信息量大导致统计效率低和难以作为后期干预、管理依据的问题。\n[0009] 现在市场上也有各种考勤机，通过打卡记录考勤情况，很多公司都采用考勤机进行考勤记录。但课堂点名不同于公司记录，在课堂点名的过程中，不仅需要课堂上学生考勤记录，而且需要有教师与学生相互认识与相互交流的过程，因此，考勤机并不适用于课堂使用。\n发明内容\n[0010] 本发明就是为了解决上述现有技术中的问题，而提供了一种为学院及时干预管理提供真实有效依据的学生课堂考勤统计系统。\n[0011] 本发明是按照以下的技术方案来实现的：\n[0012] 本发明的学生课堂考勤统计系统，基于无线网络实现，包括一个管理端和多个用户终端：课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端；管理端为计算机，课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端为手机或电脑，学生终端为学生手机；各个用户终端通过移动互联网或无线网络进行通讯；\n[0013] 管理端，接收来自课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端的数据，并进行存储和处理；将从课堂管理终端接收的课堂考勤结果数据分别转化为课程考勤数据信息、班级考勤数据信息和学生个人的考勤数据信息；接收学生管理终端和班主任终端以及学生终端的通讯请求，将课堂考勤结果数据及相应的数据传送至学生管理终端、班主任终端，将学生个人的考勤数据信息传送至对应的学生终端；\n[0014] 课堂管理终端，用于将课堂上统计的课堂考勤结果数据在任课教师确认后通过无线信号上传至管理端；首先，课堂管理终端需要从管理端抽取上课学生名单信息，抽取上课学生名单信息时，采用两种抽取方式，全员名单抽取和部分名单抽取，全员名单抽取采用直接向管理端申请该课堂的全部学生名单，管理端将该课堂的全部学生名单传输至课堂管理终端进行教师点名环节；部分名单抽取采用任课教师指定点名人数，向管理端申请该课堂历史出勤情况较差学生的指定人数，管理端将该课堂的部分学生名单传输至课堂管理终端进行教师点名环节；\n[0015] 教学管理终端，用于将课程安排信息、任课教师信息和上课学生名单信息上传至管理端，并将任课教师用户信息和学生用户信息上传至管理端；\n[0016] 学生管理终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、上课学生名单信息及课堂考勤结果数据，并管理更新课堂考勤结果数据；\n[0017] 班主任终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、课程考勤数据信息和班级考勤数据信息；并接收来自管理端的学生假条信息，并将审核结果回传至管理端；\n[0018] 学生终端，设有一摄像头，将病假条或事假条拍成照片，并将该假条信息上传至管理端，并等待接收审核结果；学生终端还用于接收来自管理器的学生个人的考勤数据信息。\n[0019] 该系统的各个终端之间通过xmpp协议进行数据传输；数据压缩采用开源的QuickLZ压缩算法。\n[0020] 所述的课堂管理终端设置有IC卡读取器，读取学生的IC卡信息并由课堂管理终端进行统计，产生课堂考勤结果数据。\n[0021] 所述的课堂管理终端设置有蓝牙通讯模块，学生终端也设置有蓝牙通讯模块，课堂管理终端的蓝牙通讯模块在教室范围内搜索学生终端的蓝牙通讯模块，并记录对应的学生信息，与上课学生名单信息进行对比，显示未搜索到的学生名单，以供任课教师点名确认，并将确认后的最终结果作为课堂考勤结果数据。\n[0022] 所述的管理端设置有权限管理模块、用户信息存储模块、课程信息存储模块和考勤结果管理模块，权限管理模块为不同的用户终端分配不同的权限，以确定管理端向对应的用户终端发送正确的数据；课堂管理模块设置有课堂考勤统计模块和密码确认模块，密码确认模块用于让任课教师对考勤统计结果进行确认。\n[0023] 本发明具有的优点和积极效果是：\n[0024] 本发明的学生课堂考勤统计系统，在信息化平台下，利用信息技术手段，科学、便捷、先进地采用解决学生教学课堂考勤中教师点名、考勤查询、请假的问题，具有以下特点：\n[0025] （1）统计与管理同步\n[0026] 通过信息化平台下的考勤管理，可以对于学生出勤信息，做到“点、面、横、纵”等多维度的及时掌控。这为班主任及时干预提供了便捷，可以使教师的管理做到“提前、及时、准确”，甚至可以防患于未然，真正做到了考勤统计与后期管理工作同步进行。\n[0027] （2）信息准确有效\n[0028] 通过信息化平台下的考勤管理，可以做到对于学生出勤信息透明化、公开化的统计管理，通过“预置课表”、“预置学生信息”，“任课教师确认”等信息化操作，可以确保统计信息准确有效，杜绝了信息不一致、不准确等问题的发生。\n[0029] （3）提升效率降低成本\n[0030] 通过信息化平台下的考勤管理，可以有效提升工作效率，并最大限度地节约管理成本，一定程度上解放了大量的人力、物力及财力。\n[0031] 最终通过信息化平台下的工作方式，可以达到“管理工作前置”的目的，从而有效地解决学生缺勤问题，并为营造积极向上的学风氛围创造先决条件。\n[0032] （4）应用可行性高\n[0033] 由于智能手机价格不断下降、市场普及率提升，教师与学生智能手机使用率也大幅度提升，因此该发明的多个用户终端应用于手机平台，提高该基于多客户端考勤系统下的使用便携性与应用可行性。本发明运行环境基于手机+服务器平台，在硬件上不需要购置专用仪器设备，且对运行环境硬件性能要求较低，同时随着校园WIFI覆盖工程的实施与推进，手机终端上网的费用也可大幅度降低，易于在学校部署与推广。\n附图说明\n[0034] 图1是本发明的学生课堂考勤统计系统的结构框图；\n[0035] 图2是本发明的管理端的结构框图；\n[0036] 图3是本发明的课堂考勤结果数据提交程序流程图。\n具体实施方式\n[0037] 以下结合附图和具体实施方式对本发明的一种学生课堂考勤统计系统进行详细描述，附图中与现有技术相同的部件采用了相同的标号。下述各实施例仅用于说明本发明而并非对本发明的限制。\n[0038] 第一实施例\n[0039] 图1是本发明的学生课堂考勤统计系统的结构框图；图2是本发明的管理端的结构框图。如图1和图2所示，本发明的第一实施例的学生课堂考勤统计系统，基于无线网络实现，包括一个管理端和多个用户终端：课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端；管理端为计算机，课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端为手机或电脑，学生终端为学生手机。各个用户终端通过移动互联网或无线网络进行通讯。\n[0040] 管理端，用来接收来自课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端的数据，并进行存储和处理；将从课堂管理终端接收的课堂考勤结果数据分别转化为课程考勤数据信息、班级考勤数据信息和学生个人的考勤数据信息；接收学生管理终端和班主任终端以及学生终端的通讯请求，将课堂考勤结果数据及相应的数据传送至学生管理终端、班主任终端，将学生个人的考勤数据信息传送至对应的学生终端。\n[0041] 课堂管理终端，将课堂上统计的课堂考勤结果数据在任课教师确认后通过无线信号上传至管理端；课堂管理模块设置有课堂考勤统计模块和密码确认模块，密码确认模块用于让任课教师对考勤统计结果进行确认。首先，课堂管理终端需要从管理端抽取上课学生名单信息，抽取上课学生名单信息时，采用两种抽取方式，全员名单抽取和部分名单抽取，全员名单抽取采用直接向管理端申请该课堂的全部学生名单，管理端将该课堂的全部学生名单传输至课堂管理终端进行教师点名环节；部分名单抽取采用任课教师指定点名人数，向管理端申请该课堂历史出勤情况较差学生的指定人数，管理端将该课堂的部分学生名单传输至课堂管理终端进行教师点名环节。\n[0042] 教学管理终端，将课程安排信息、任课教师信息和上课学生名单信息上传至管理端，并将任课教师用户信息和学生用户信息上传至管理端。\n[0043] 学生管理终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、上课学生名单信息及课堂考勤结果数据，并管理更新课堂考勤结果数据。\n[0044] 班主任终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、课程考勤数据信息和班级考勤数据信息；并接收来自管理端的学生假条信息，并将审核结果回传至管理端。\n[0045] 学生终端，设有一摄像头，将病假条或事假条拍成照片，并将该假条信息上传至管理端，并等待接收审核结果；学生终端还用于接收来自管理器的学生个人的考勤数据信息。\n[0046] 管理端设置有权限管理模块、用户信息存储模块、课程信息存储模块和考勤结果管理模块，权限管理模块为不同的用户终端分配不同的权限，以确定管理端向对应的用户终端发送正确的数据。\n[0047] 图3是本发明的课堂考勤结果数据提交程序流程图。如图3所示，首先用课堂管理终端的用户名登陆，待管理端的权限管理模块确认权限后，查看当前学期课程列表，选择正在上课的班级和该堂课，学生名单自动显示，进行当前考勤统计和录入，经任课教师核对并输入密码确认后，上传至管理端。\n[0048] 第一实施例支持在教师组织下，由学委辅助进行自动化考勤确认统计管理。通过课堂管理终端的人工，用户可实现，在单位教室内（单位课程内），通过手动选择、输入（学生信息等）参数的形式，实现考勤管理，并实现统计信息快速上传至管理端的目标。\n[0049] 第二实施例\n[0050] 本发明第二实施例的学生课堂考勤统计系统，基于无线网络实现，包括一个管理端和多个用户终端：课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端；\n管理端为计算机，课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端为手机或电脑，学生终端为学生手机。\n[0051] 管理端，用来接收来自课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端的数据，并进行存储和处理；将从课堂管理终端接收的课堂考勤结果数据分别转化为课程考勤数据信息、班级考勤数据信息和学生个人的考勤数据信息；接收学生管理终端和班主任终端以及学生终端的通讯请求，将课堂考勤结果数据及相应的数据传送至学生管理终端、班主任终端，将学生个人的考勤数据信息传送至对应的学生终端；\n[0052] 课堂管理终端设置有IC卡读取器，读取学生的IC卡信息并由课堂管理终端进行统计，产生课堂考勤结果数据。课堂管理终端将课堂上统计的课堂考勤结果数据在任课教师确认后通过无线信号上传至管理端；课堂管理模块设置有课堂考勤统计模块和密码确认模块，密码确认模块用于让任课教师对考勤统计结果进行确认；\n[0053] 教学管理终端，将课程安排信息、任课教师信息和上课学生名单信息上传至管理端，并将任课教师用户信息和学生用户信息上传至管理端；\n[0054] 学生管理终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、上课学生名单信息及课堂考勤结果数据，并管理更新课堂考勤结果数据；\n[0055] 班主任终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、课程考勤数据信息和班级考勤数据信息；并接收来自管理端的学生假条信息，并将审核结果回传至管理端；\n[0056] 学生终端，设有一摄像头，将病假条或事假条拍成照片，并将该假条信息上传至管理端，并等待接收审核结果；学生终端还用于接收来自管理器的学生个人的考勤数据信息。\n[0057] 管理端设置有权限管理模块、用户信息存储模块、课程信息存储模块和考勤结果管理模块，权限管理模块为不同的用户终端分配不同的权限，以确定管理端向对应的用户终端发送正确的数据。\n[0058] 第二实施例在开放式实践教学条件下（如实验室）适用，不适宜组织课堂点名的情况下，通过设计IC卡读取器实现校园一卡通的电子签到系统的基本功能，即利用学生校园一卡通进行课堂点名与考勤登记等工作，并进行记录,统计和分析学生签到情况,可以用于日常教学和会议的考勤记录,进一步提高考勤管理的统计效率。\n[0059] 第三实施例\n[0060] 本发明第三实施例的学生课堂考勤统计系统，基于无线网络实现，包括一个管理端和多个用户终端：课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端；\n管理端为计算机，课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端为手机或电脑，学生终端为学生手机；\n[0061] 管理端，接收来自课堂管理终端，教学管理终端，学生管理终端，班主任终端和学生终端的数据，并进行存储和处理；将从课堂管理终端接收的课堂考勤结果数据分别转化为课程考勤数据信息、班级考勤数据信息和学生个人的考勤数据信息；接收学生管理终端和班主任终端以及学生终端的通讯请求，将课堂考勤结果数据及相应的数据传送至学生管理终端、班主任终端，将学生个人的考勤数据信息传送至对应的学生终端；\n[0062] 课堂管理终端，用于将课堂上统计的课堂考勤结果数据在任课教师确认后通过无线信号上传至管理端；课堂管理模块设置有课堂考勤统计模块和密码确认模块，密码确认模块用于让任课教师对考勤统计结果进行确认；\n[0063] 教学管理终端，用于将课程安排信息、任课教师信息和上课学生名单信息上传至管理端，并将任课教师用户信息和学生用户信息上传至管理端；\n[0064] 学生管理终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、上课学生名单信息及课堂考勤结果数据，并管理更新课堂考勤结果数据；\n[0065] 班主任终端，向管理端发送通讯请求，接收来自管理端的课程安排信息、课程考勤数据信息和班级考勤数据信息；并接收来自管理端的学生假条信息，并将审核结果回传至管理端；\n[0066] 学生终端，设有一摄像头，将病假条或事假条拍成照片，并将该假条信息上传至管理端，并等待接收审核结果；学生终端还用于接收来自管理器的学生个人的考勤数据信息。\n[0067] 课堂管理终端设置有蓝牙通讯模块，学生终端也设置有蓝牙通讯模块，课堂管理终端的蓝牙通讯模块在教室范围内搜索学生终端的蓝牙通讯模块，并记录对应的学生信息，与上课学生名单信息进行对比，显示未搜索到的学生名单，以供任课教师点名确认，并将确认后的最终结果作为课堂考勤结果数据。\n[0068] 管理端设置有权限管理模块、用户信息存储模块、课程信息存储模块和考勤结果管理模块，权限管理模块为不同的用户终端分配不同的权限，以确定管理端向对应的用户终端发送正确的数据。\n[0069] 第三实施例针对超过100人的合班课（及大型会议讲座）而设计，实现基于蓝牙搜索教室范围内学生手机，对比学生名单列出未搜索到手机学生姓名供教室点名确认的功能。从而进一步节省时间，提升准确度，提高考勤确认效率。\n[0070] 该系统的各个终端之间通过xmpp协议进行数据传输；数据压缩采用开源的QuickLZ压缩算法。\n[0071] 学生则可以根据课程和考勤结果进行信息的过滤，查看具体哪天的具体某节课程的个人考勤情况。而任课教师则可以根据我的任课和具体的时间查看以往某一堂课的考勤结果，和统计结果。也可以对上这门课的具体某位学生的考勤情况进行统计。班主任则可以根据班级的每个学生查看他们的考勤的结果的出勤统计结果，具体的考勤详情等。也可以根据这个班的任课查看这节课的考勤详情。\n[0072] 学生课堂考勤统计系统，也包含一个在线请假和消息通知的功能。其特征在可以发送消息至相关的人员或分组人员(类似在线聊天的软件)，相关人员会收到消息，并给予反馈。技术上采用xmpp。\n[0073] 为了解决考勤系统的网络传输问题。采用了数据压缩的处理方式。对于一般性的数据使用了开源的QuickLZ压缩算法。