具有拍照的在线教学的方法和装置

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具有拍照的在线教学的方法和装置\n技术领域\n[0001] 本申请涉及在线教学领域，更具体地，涉及一种具有拍照的在线教学的方法和装置。\n背景技术\n[0002] 随着互联网技术的快速发展，人们获取信息的方式已经发生改变：从传统的书籍、报纸、电视、广播等方式，继而变成通过互联网获取。互联网不仅用于人们正常的社交活动、休闲娱乐，而且已经广泛应用于金融、工业、军事、教育等等社会各行业中，其中，对于传统的教育行业，互联网的出现使教育在线化，在线教学的概念应运而生，即在线教学（E-Learning），是通过互联网的方式进行教学信息的交流。\n[0003] 目前，随着教学体系的不断完善，根据人们的需求和年龄的不同，出现了多种如：\n早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院、移民服务等等多元化的教学形式，在信息化的趋势下，在线教学越来越凸显出优势：在线教学可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率，同时可以教学资源平等分配而不受地域的限制，使教学资源共享化。\n[0004] 尤其对于中小学生，可以通过如：E2E（Educator to Educatee）网络教育平台，实现在线方式的学习诊断、课堂教学、课后作业、设问答疑等，为教师和学生提供线上面对面的教学模式。\n[0005] 现有技术中，学生进行在线的课后作业的答疑（如：课后习题等）时，对于复杂的内容（如：数学公式、物理公式等）或附图，难以通过终端设备（如：计算机终端或笔记本）进行输入，同时，对于解答者所提供的答案或建议，也存在复杂的内容，难以录入至计算机终端中，最终导致降低教学的效率。\n发明内容\n[0006] 有鉴于此，本申请提供了一种具有拍照的在线教学的方法和装置，以解决对于复杂内容信息难以输入至计算机终端中进行在线教学的问题。\n[0007] 为了解决上述技术问题，本申请公开了一种具有拍照的在线教学的方法，应用于计算机终端中，包括：\n[0008] 根据计算机终端上系统的教学界面中接收的拍摄操作指示信息，拍摄获取目标图像，将获取的所述目标图像转化为数字式图像信息；\n[0009] 所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，生成图片数据后进行压缩处理生成图片压缩数据，当所述系统接收到上传操作指示信息后，将所述图片压缩数据传输至服务器；\n[0010] 获取到所述服务器反馈的上传成功信息后，提示并保存用户输入对应该目标图像的咨询文字信息，将该咨询文字信息上传至所述服务器，并在所述系统的教学界面中显示所述目标图像以及对应该目标图像的咨询文字信息。\n[0011] 优选地，还包括：\n[0012] 所述计算机终端上的系统在获取到所述目标图像后，在所述教学界面中生成针对所述目标图像的图像区域选择界面，根据选择操作指示信息，裁剪所述目标图像，将裁剪后的所述目标图像转化为数字式图像信息。\n[0013] 优选地，所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，进一步为：\n[0014] 所述计算机终端上系统识别所述数字式图像信息对应的所述目标图像的左右两侧竖直方向的像素点数量，左右两侧的所述像素点数量的差值大于预置阀值时，所述计算机终端对所述目标图像进行图像旋转处理。\n[0015] 优选地，所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，进一步为：\n[0016] 所述计算机终端上系统对图像旋转处理后的所述目标图像进行图像锐化处理。\n[0017] 优选地，生成图片数据后进行压缩处理生成图片压缩数据，进一步为：\n[0018] 所述计算机终端上系统根据所述服务器传输接口对应的图像标定格式对所述图片数据进行压缩，生成与所述图像标定格式相一致的所述图片压缩数据。\n[0019] 为了解决上述技术问题，本申请还公开了一种具有拍照的在线教学的装置，该装置设置于计算机终端中，且与服务器相耦接，该装置包括：图像获取元件、图像处理元件以及界面显示元件，其中，\n[0020] 所述图像获取元件，用于在所述计算机终端上系统的教学界面中接收的拍摄操作指示信息，拍摄获取目标图像，将获取的所述目标图像转化为数字式图像信息发送给所述图像处理元件；\n[0021] 所述图像处理元件，用于在对所述数字式图像信息进行图像处理，生成图片数据后进行压缩处理生成图片压缩数据，当所述系统接收到上传操作指示信息后，将所述图片压缩数据传输至所述服务器；\n[0022] 所述界面显示元件，用于在获取到所述服务器反馈的上传成功信息后，提示并保存用户输入对应该目标图像的咨询文字信息，将该咨询文字信息上传至所述服务器，并在所述系统的教学界面中显示所述目标图像以及对应该目标图像的咨询文字信息。\n[0023] 优选地，所述图像获取元件，还用于：\n[0024] 在获取到所述目标图像后，在所述教学界面中生成针对所述目标图像的图像区域选择界面，根据选择操作指示信息，裁剪所述目标图像，将裁剪后的所述目标图像转化为数字式图像信息发送给所述图像处理元件。\n[0025] 优选地，所述图像处理元件，还用于：\n[0026] 识别所述数字式图像信息对应的所述目标图像的左右两侧竖直方向的像素点数量，左右两侧的所述像素点数量的差值大于预置阀值时，所述计算机终端对所述目标图像进行图像旋转处理。\n[0027] 优选地，所述图像处理元件，还用于：\n[0028] 对图像旋转处理后的所述目标图像进行图像锐化处理。\n[0029] 优选地，所述图像处理元件，还用于：\n[0030] 根据所述服务器传输接口对应的图像标定格式，将所述图片数据进行压缩，生成与所述图像标定格式相一致的所述图片压缩数据。\n[0031] 与现有技术相比，本申请所述的一种具有拍照的在线教学的方法和装置，达到了如下效果：\n[0032] 1）本申请通过拍照方式将复杂内容信息以图像数据传输至终端中，可以避免手动输入，不仅节省了输入过程的耗时，提高了整个在线教学的效率，同时，以图像数据进行展示，也保证了内容信息清晰、直观，有效解决了对于复杂内容信息难以输入至计算机终端中进行在线教学的问题。\n[0033] 2）本申请还可以将需要录入的问题的图片实时拍照上传，无需生成中间文件，采用嵌入到浏览器网页的flash技术开发，支持所有桌面浏览器，用户在使用时无需安装软件或控件，采用计算机终端的标准配置调用摄像设备，极大提升了使用的便捷性。\n[0034] 3）本申请对于图片的处理都在计算机终端本地完成，减轻了服务器的负载，提高了大规模并发时的网络处理吞吐量。\n[0035] 当然，实施本申请的任一产品必不一定需要同时达到以上所述的所有技术效果。\n附图说明\n[0036] 此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：\n[0037] 图1是本申请实施例一所述的具有拍照的在线教学的方法的流程框图。\n[0038] 图2是本申请实施例二所述的具有拍照的在线教学的方法的流程框图。\n[0039] 图3a是本申请实施例二中所述目标图像发生角度倾斜的示意图。\n[0040] 图3b是图3a中发生角度倾斜的所述目标图像经过旋转处理后的示意图。\n[0041] 图4是本申请实施例三中所述的具有拍照的在线教学的方法中所述在线教学界面内容的示意图。\n[0042] 图5是本申请实施例三中所述的具有拍照的在线教学的方法中所述在线教学界面中拍摄及咨询文字信息输入的示意图。\n[0043] 图6是本申请实施例三所述的具有拍照的在线教学的方法中所述详细界面的示意图。\n[0044] 图7是本申请实施例四所述的具有拍照的在线教学的装置的结构框图。\n具体实施方式\n[0045] 如在说明书及权利要求当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可理解，硬件制造商可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及权利要求并不以名称的差异来作为区分组件的方式，而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。如在通篇说明书及权利要求当中所提及的“包含”为一开放式用语，故应解释成“包含但不限定于”。“大致”是指在可接收的误差范围内，本领域技术人员能够在一定误差范围内解决所述技术问题，基本达到所述技术效果。此外，“耦接”一词在此包含任何直接及间接的电性耦接手段。因此，若文中描述一第一装置耦接于一第二装置，则代表所述第一装置可直接电性耦接于所述第二装置，或通过其他装置或耦接手段间接地电性耦接至所述第二装置。说明书后续描述为实施本申请的较佳实施方式，然所述描述乃以说明本申请的一般原则为目的，并非用以限定本申请的范围。本申请的保护范围当视所附权利要求所界定者为准。\n[0046] 实施例一\n[0047] 如图1所示，为本申请实施例一所述的一种具有拍照的在线教学的方法，该方法包括：\n[0048] 步骤101，根据计算机终端上系统的教学界面中接收的拍摄操作指示信息，拍摄获取目标图像，将获取的所述目标图像转化为数字式图像信息。\n[0049] 步骤102，所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，生成图片数据后进行压缩处理生成图片压缩数据，当所述系统接收到上传操作指示信息后，将所述图片压缩数据传输至服务器。\n[0050] 步骤103，获取到所述服务器反馈的上传成功信息后，提示并保存用户输入对应该目标图像的咨询文字信息，将该咨询文字信息上传至所述服务器，并在所述系统的教学界面中显示所述目标图像以及对应该目标图像的咨询文字信息。\n[0051] 在本实施例中，所述计算机终端可以是台式计算机终端或便携式计算机终端，所述计算机终端预设置有图像拍摄设备（如：内置摄像头、外接摄像头或其他具有拍摄功能的设备）。\n[0052] 用户可以通过所述计算机终端上的浏览器或相应的客户端，开启所述教学界面，其中，所述教学界面可以通过教学网站（或网页）的形式进行展现，用户通过所述浏览器或客户端访问所述教学网站（或网页），进而进入该教学界面中。\n[0053] 在步骤101中，所述拍摄操作指示信息，可以包括启动拍摄状态指示信息和拍摄指示信息。具体来说，所述教学界面中设置有相应的拍摄选项，当用户需要对教学内容进行拍摄时，可以通过点击该拍摄选项的方式发出所述启动拍摄状态指示信息，此时，所述计算机终端上的所述系统将启动所述图像拍摄设备，用户将该教学内容对准相应的图像拍摄设备，再点击所述拍摄选项发出所述拍摄指示信息，该图像拍摄设备便对所述教学内容进行拍摄，即获取所述目标图像。\n[0054] 在步骤101中，所述数字式图像信息，具体可以是BMP（位图格式）式图像信息、JPG（Joint Photographic Expert Group，联合照片专家组）式图像信息等。当然，还可以其他类型的数字式图像信息，并不构成对本申请的限定。\n[0055] 对于步骤102，用户将该教学内容对准相应的图像拍摄设备进行拍摄时，由于手持的原因，拍摄到的图像通常都会出现小角度的偏移或倾斜，导致图像不便于查阅，所以，需要对所述数字式图像信息进行旋转处理；而且，所述拍摄设备在拍照时，都需要一定的对焦时间，由于手持抖动或环境光线等原因，会造成图像的边缘模糊或局部模糊，因此，也需要对所述数字式图像信息进行锐化处理，以提高图像的清晰度。所以，在步骤102中，对所述数字式图像信息进行图像处理，具体可以是对所述数字式图像信息进行旋转处理后，再进行图像的锐化处理。\n[0056] 在步骤102中，经过图像处理后的所述图片数据的数据量可能较大，在传输至所述服务器的过程中，需要耗费更多的时间，而且，在大量用户进行图像上传时，服务器的网络处理吞吐量将急速增加，使所述服务器满载甚至过载，所以，在步骤102中，将对所述图片数据进行压缩处理，生成的所述图片压缩数据的数据量较小，传输速度更快，同时也减少了所述服务器的负载。\n[0057] 对于步骤103，由于所述图像数据的数据量远大于所述咨询文字信息的数据量，采用所述图像数据和咨询文字信息同时传输的方式，则所述咨询文字信息将先于所述图像数据发送至所述服务器中，如果在服务器满载或网络状态不佳时，极有可能造成图片数据传输失败，导致在相应的所述教学界面中只能显示出该咨询文字信息，而没有对应的图片数据。所以，在步骤103中，将所述图片压缩数据后，接收到所述服务器发送的上传成功信息，再传输对应的所述咨询文字信息，从而保证了在相应的所述教学界面中可以顺利显示图片和文字。\n[0058] 实施例二\n[0059] 如图2所示，为本申请实施例二所述的一种具有拍照的在线教学的方法，该方法包括：\n[0060] 步骤201，根据计算机终端上系统的教学界面中接收的拍摄操作指示信息，拍摄获取目标图像，将获取的所述目标图像转化为数字式图像信息。\n[0061] 在步骤201中，通过所述计算机终端上设置或外接的摄像头对所述目标图像进行拍摄获取，所述摄像头的型号、设置位置、体积大小等并不作为对本申请的限定。在实际应用中，将所述目标图像转化数字式图像信息的过程可以由所述计算机终端中的GPU（图形处理器）或所述摄像头中内置的图像处理芯片完成。\n[0062] 步骤202，所述计算机终端上的系统在获取到所述目标图像后，在所述教学界面中生成针对所述目标图像的图像区域选择界面，根据选择操作指示信息，裁剪所述目标图像，将裁剪后的所述目标图像转化为数字式图像信息。\n[0063] 在步骤202中，对于所述摄像头拍摄而言，该摄像头与目标的距离和该摄像头自身的焦距设置，将影响拍摄后图像尺寸范围的大小。在本实施例中，所述摄像头拍摄的所述目标图像的尺寸范围通常大于需要录入的内容所在的区域，所以，在所述计算机终端上的系统将在所述教学界面中生成针对所述目标图像的图像区域选择界面，以便让用户对需要录入的内容进行选择。可以采用选择框的方式对图像进行区域选择，用户可以任意调整选择框的大小与位置，当然，对于步骤202中的图像区域选择界面，还可以采用其他的方式，并不构成对本申请的限定。\n[0064] 步骤203，所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，生成图片数据后进行压缩处理生成图片压缩数据，当所述系统接收到上传操作指示信息后，将所述图片压缩数据传输至服务器。\n[0065] 其中，所述压缩处理，具体包括尺寸压缩和数据格式压缩，所述尺寸压缩，将减小图片的分辨率；所述数据格式压缩，将图片格式压缩存储为适合于传输到标定格式（如：\njpg格式或png格式）。\n[0066] 在步骤203中，所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，具体为：所述计算机终端上系统识别所述数字式图像信息对应的所述目标图像的左右两侧竖直方向的像素点数量，左右两侧的所述像素点数量的差值大于预置阀值时，所述计算机终端上系统对所述目标图像进行图像旋转处理。\n[0067] 其中，所述预置阀值，具体为：预置的以40个所述像素点作为数量差门限的阀值。\n[0068] 例如：用户将手写的文字内容通过所述摄像头录入至所述计算机终端上的系统中，由于手持角度的原因，造成所述数字式图像信息对应的所述目标图像有一定角度的倾斜，即如图3a所示，所述计算机终端上系统识别该目标图像中在A-A’线方向上的有效像素点的数量为384个，在B-B’线方向上的有效像素点的数量为334个，即图3a中所述目标图像的左右两侧的所述像素点数量的差值大于预置阀值的40个像素点，大约有3°的倾斜角度，所以，所述计算机终端上系统对所述目标图像进行图像旋转处理，便得到如图3b所示的旋转后的所述目标图像。\n[0069] 对于步骤203，还包括：所述计算机终端上系统对图像旋转处理后的所述目标图像进行图像锐化处理。从而，增加了所述目标图像的清晰度。\n[0070] 需要说明的是，在本实施例中，所述计算机终端上系统对所述数字式图像信息进行图像处理，具体可以由该计算机终端中的GPU或CPU（中央处理器）完成。\n[0071] 步骤204，获取到所述服务器反馈的上传成功信息后，提示并保存用户输入对应该目标图像的咨询文字信息，将该咨询文字信息上传至所述服务器，并在所述系统的教学界面中显示所述目标图像以及对应该目标图像的咨询文字信息\n[0072] 实施例三\n[0073] 下面结合图4至6，对所述具有拍照的在线教学的方法的具体应用进行详细说明：\n[0074] 背景：用户A通过设置有摄像头（或其他拍摄功能设备）的计算机终端开启在线教学界面，即如图4所示的所述在线教学界面。在图4中，所述在线教学界面中，问题展示以及解答区域10，汇集了不同使用者所提出的问题，均以链接的形式显示，即点击任一问题链接，都可进入相应的详细界面中；教师选择区域20，有各教师的相关信息和请求选项，用户可以请求相应的教师进行解答；在所述在线教学界面中，还可以采用用户登录的模式，即在图4中用户信息区域30，反映了当前用户的详细信息，包括：用户已经提出的问题数量，回答的问题数量等。\n[0075] 需要说明的是，在本实施例中的所述在线教学界面只是为说明本申请所述具有拍照的在线教学的方法的优选界面类型，并不构成对本申请的限定。\n[0076] 具体地：\n[0077] 用户A通过点击所述在线教学界面中拍照选项S1，所述计算机终端上系统启动所述摄像头，用户A将需要拍摄的内容对准摄像头后，再点击一次拍照选项S1，所述摄像头进行拍照，将拍摄后的图片显示在图片区域S2中，当然，若用户A所使用的所述计算机终端中存储有相应的图片，则可以通过点击图片选择项S1’进行图片的挑选。\n[0078] 所述计算机终端上系统针对显示在图片区域S2中的图片，生成相应的图像区域选择界面，以便用户A将图片需要录入的区域进行选择，需要说明的是，用户A将拍摄内容通过摄像头拍照时，可能存在拍摄内容颠倒、角度偏移较大的情况，所以，相应的图像区域选择界面还支持对图像进行顺时针或逆时针的90度旋转操作（当然，也可以是其他角度的旋转操作，并不限于90度），在用户A确定图片的录入区域后，所述计算机终端上系统通过指示该计算机终端中的GPU完成对图片的旋转校正处理和图片清晰度的锐化处理，压缩生成图片压缩数据。此时，用户A可以通过点击所述在线教学界面中的上传选项将所述图片压缩数据发送至服务器中。\n[0079] 如图5所示，所述计算机终端获取到所述服务器反馈的上传成功信息后，在所述在线教学界面中提示用户A输入相应的咨询文字信息，即提示用户A在咨询文字栏S3中输入相应的文字式的问题，并可以选择问题的类型，在用户A输入完毕后，同样也可以点击相应的上传选项将输入的所述咨询文字信息上传至服务器，并在所述系统的教学界面中显示所述目标图像以及对应该目标图像的咨询文字信息。\n[0080] 也就是说，在问题展示区域10，将显示用户A所提交的问题的链接。\n[0081] 点击进入该问题链接后，将进入详细界面，即如图6所示，咨询文字信息S4和图片S5都显示在该详细界面中，解答信息S6显示于所述图片S5的下方，当然，在本实施例中，所述解答信息S6可以是文字形式的解答信息，也可以是图片式的解答信息，作为优选的，在所述详细界面中，还可以设置评论区域（图6中并未示出），不同解答者或用户的评论都可以显示在所述评论区域中，可以实现对问题的探讨和交流。\n[0082] 实施例四\n[0083] 如图7所示，为本申请实施例四所述的一种具有拍照的在线教学的装置，该装置设置于计算机终端中，且与服务器相耦接，该装置包括：图像获取元件401、图像处理元件\n402以及界面显示元件403，其中，\n[0084] 所述图像获取元件401，与所述图像处理元件402相耦接，用于在所述计算机终端上系统的教学界面中接收的拍摄操作指示信息，拍摄获取目标图像，将获取的所述目标图像转化为数字式图像信息发送给所述图像处理元件402。\n[0085] 所述图像处理元件402，与所述图像获取元件401和服务器相耦接，用于在对所述数字式图像信息进行图像处理，生成图片数据后进行压缩处理生成图片压缩数据，当所述系统接收到上传操作指示信息后，将所述图片压缩数据传输至所述服务器。\n[0086] 所述界面显示元件403，与所述服务器相耦接，用于在获取到所述服务器反馈的上传成功信息后，提示并保存用户输入对应该目标图像的咨询文字信息，将该咨询文字信息上传至所述服务器，并在所述系统的教学界面中显示所述目标图像以及对应该目标图像的咨询文字信息。\n[0087] 在本实施例中，所述计算机终端可以是台式计算机终端或便携式计算机终端，所述图像获取元件401可以是所述计算机终端预设置的图像拍摄设备（如：内置摄像头、外接摄像头或其他具有拍摄功能的设备）。当然，所述图像获取元件401可以是所述计算机终端上设置或外接的摄像头对所述目标图像进行拍摄获取，所述摄像头的型号、设置位置、体积大小等并不作为对本申请的限定。\n[0088] 所述图像获取元件401，还用于：在获取到所述目标图像后，在所述教学界面中生成针对所述目标图像的图像区域选择界面，根据选择操作指示信息，裁剪所述目标图像，将裁剪后的所述目标图像转化为数字式图像信息发送给所述图像处理元件402。\n[0089] 需要说明的是，对于所述摄像头拍摄而言，该摄像头与目标的距离和该摄像头自身的焦距设置，将影响拍摄后图像尺寸范围的大小。在本实施例中，所述摄像头拍摄的所述目标图像的尺寸范围通常大于需要录入的内容所在的区域，所以，在所述计算机终端上的系统将在所述教学界面中生成针对所述目标图像的图像区域选择界面，以便让用户对需要录入的内容进行选择。可以采用选择框的方式对图像进行区域选择，用户可以任意调整选择框的大小与位置，当然，对于所述图像区域选择界面，还可以采用其他的方式，并不构成对本申请的限定。\n[0090] 所述图像处理元件402，还用于：识别所述数字式图像信息对应的所述目标图像的左右两侧竖直方向的像素点数量，左右两侧的所述像素点数量的差值大于预置阀值时，所述计算机终端对所述目标图像进行图像旋转处理。以及，还用于对图像旋转处理后的所述目标图像进行图像锐化处理。\n[0091] 其中，所述预置阀值，具体为：预置的以40个所述像素点作为数量差门限的阀值。\n[0092] 例如：用户将手写的文字内容通过所述摄像头录入至所述计算机终端上的系统中，由于手持角度的原因，造成所述数字式图像信息对应的所述目标图像有一定角度的倾斜，即如图3a所示，图像处理元件402识别该目标图像中在A-A’线方向上的有效像素点的数量为384个，在B-B’线方向上的有效像素点的数量为334个，即图3a中所述目标图像的左右两侧的所述像素点数量的差值大于预置阀值的40个像素点，大约有3°的倾斜角度，所以，图像处理元件402对所述目标图像进行图像旋转处理，便得到如图3b所示的旋转后的所述目标图像。\n[0093] 另外，所述图像处理元件402，用于根据所述服务器传输接口对应的图像标定格式，将所述图片数据进行压缩，生成与所述图像标定格式相一致的所述图片压缩数据。\n[0094] 对于压缩处理而言，所述图像处理元件402将对所述图片数据进行压缩处理，生成的所述图片压缩数据的数据量较小，传输速度更快，同时也减少了所述服务器的负载。其中，所述压缩处理，具体包括尺寸压缩和数据格式压缩，所述尺寸压缩，将减小图片的分辨率；所述数据格式压缩，将图片格式压缩存储为适合于传输到标定格式（如：jpg格式或png格式）。\n[0095] 在实际应用中，将所述目标图像转化数字式图像信息的过程可以由所述计算机终端中的GPU（图形处理器）或所述摄像头中内置的图像处理芯片完成。\n[0096] 由于方法部分已经对本申请实施例进行了详细描述，这里对实施例中涉及的系统与方法对应部分的展开描述省略，不再赘述。对于系统中具体内容的描述可参考方法实施例的内容，这里不再具体限定。\n[0097] 与现有技术相比，本申请所述的一种具有拍照的在线教学的方法和装置，达到了如下效果：\n[0098] 1）本申请通过拍照方式将复杂内容信息以图像数据传输至终端中，可以避免手动输入，不仅节省了输入过程的耗时，提高了整个在线教学的效率，同时，以图像数据进行展示，也保证了内容信息清晰、直观，有效解决了对于复杂内容信息难以输入至计算机终端中进行在线教学的问题。\n[0099] 2）本申请还可以将需要录入的问题的图片实时拍照上传，无需生成中间文件，采用嵌入到浏览器网页的flash技术开发，支持所有桌面浏览器，用户在使用时无需安装软件或控件，采用计算机终端的标准配置调用摄像设备，极大提升了使用的便捷性。\n[0100] 3）本申请对于图片的处理都在计算机终端本地完成，减轻了服务器的负载，提高了大规模并发时的网络处理吞吐量。\n[0101] 还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、商品或者系统中还存在另外的相同要素。\n[0102] 本领域技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。\n因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质（包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等）上实施的计算机程序产品的形式。\n[0103] 以上所述仅为本申请的实施例而已，并不用于限制本申请。对于本领域技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的权利要求范围之内。