儿童定制手机

1.一种儿童定制手机，其特征是：所述的手机包括机身、显示屏、摄像头、按键、听筒和话筒，显示屏固定安装在机身上，摄像头固定安装在机身上，听筒设置在机身顶部，话筒设置在机身下部，按键设置在机身上，机身内设有控制电路。
2.根据权利要求1所述的儿童定制手机，其特征是：所述的按键包括有开机键、确认键和挂机键。
3.根据权利要求1或2所述的儿童定制手机，其特征是：所述的控制电路中包括央处理模块、显示屏驱动模块、输入模块、通信模块、存储模块和视频采集模块，显示屏驱动模块和输入模块分别连接在中央处理模块上，输入模块将输入信号传输给中央处理模块，显示屏驱动模块用于驱动显示屏显示，通信模块与中央处理模块连接，将通信数据与中央处理模块进行数据交换，存储模块连接在中央处理模块上，中央处理模块上还连接有用于驱动摄像头的视频采集模块，摄像头采集视频信息，并传输给视频采集模块，视频采集模块进行视频信息转换后，传输给中央处理模块，并进行存储。
4.根据权利要求3所述的儿童定制手机，其特征是：所述的控制电路中还包括存储卡读写模块，存储卡读写模块与中央处理模块相连接。
5.根据权利要求3所述的儿童定制手机，其特征是：所述的控制电路中还包括GPS定位模块，GPS定位模块与中央处理模块相连接。

儿童定制手机\n技术领域\n[0001] 本实用新型公开一种手机，特别是一种儿童定制手机。\n背景技术\n[0002] 随着手机的日益发展，现在的手机越来越多的走近人们的生活，由于手机的出现，使人与人之间的信息传达可以通过发短信、打电话等形式方便、快捷的进行，大大的方便了人们的生活。随着手机功能的日益齐备，手机的种类也越来越细化，个性化、多功能手机也越来越多，越来越全。随着手机的发展，女性手机、老人手机、商务机等适用于不同人群的各种定制手机也越来越多。\n[0003] 但是，现行的手机普遍存在一个缺点，就是操作复杂、功能繁琐，通常不适合4到\n14岁的儿童使用。如果给儿童配用这样的手机，一方面是资源浪费，另一方面是儿童也不需要太复杂的功能。\n[0004] 随着现在的生活节奏的加快，家长和孩子相处的时间越来越少，沟通也越来越不方便。有段时间还曾经出现过儿童在上学或放学的路上遭受坏人劫持等安全问题。如果给孩子配有合适的手机，不仅会增加儿童同家长之间的联系，同时也对孩子的安全起到一定作用。目前，在一些发达国家，适合儿童使用的儿童手机已拥有较大市场，据统计数据显示，目前，如日本，适合儿童使用的儿童手机拥有率达25％，我国香港6到15岁儿童约29％拥有儿童手机。但是，目前的儿童手机往往没有定位报警功能或者教育功能。\n实用新型内容\n[0005] 针对上述提到的现有技术中的儿童手机功能欠缺的问题，本实用新型提供一种新的适合儿童使用的手机，通过本实用新型不仅可以方便儿童和家长之间的联系，而且还可以大大增加儿童的自身安全性，同时，家长还可以通过手机辅导孩子学习等。\n[0006] 本实用新型解决其技术问题采用的技术方案是：一种儿童定制手机，手机包括机身、显示屏、摄像头、按键、听筒和话筒，显示屏固定安装在机身上，摄像头固定安装在机身上，听筒设置在机身顶部，话筒设置在机身下部，按键设置在机身上，机身内设有控制电路。\n[0007] 本实用新型解决其技术问题采用的技术方案进一步还包括：\n[0008] 所述的按键包括有开机键、确认键和挂机键。\n[0009] 所述的控制电路中包括央处理模块、显示屏驱动模块、输入模块、通信模块、存储模块和视频采集模块，显示屏驱动模块和输入模块分别连接在中央处理模块上，输入模块将输入信号传输给中央处理模块，显示屏驱动模块用于驱动显示屏显示，通信模块与中央处理模块连接，将通信数据与中央处理模块进行数据交换，存储模块连接在中央处理模块上，中央处理模块上还连接有用于驱动摄像头的视频采集模块，摄像头采集视频信息，并传输给视频采集模块，视频采集模块进行视频信息转换后，传输给中央处理模块，并进行存储。\n[0010] 所述的控制电路中还包括存储卡读写模块，存储卡读写模块与中央处理模块相连接。\n[0011] 所述的控制电路中还包括GPS定位模块，GPS定位模块与中央处理模块相连接。\n[0012] 本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单、操作方便，不仅适合儿童使用，而且还可以对儿童进行实时监控，大大提高了儿童的自身的人身安全性，同时，还可以进行视频录制、播放等，更加方便了家长辅导孩子做功课，辅导孩子的学校，增进了家长与孩子之间的沟通。\n[0013] 下面将结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。\n附图说明\n[0014] 图1为本实用新型结构示意图。\n[0015] 图2为本实用新型电路方框图。\n[0016] 图3为本实用新型主要应用系统结构框图。\n[0017] 图4为本实用新型用于监控方面的系统流程方框图。\n[0018] 图5为本实用新型用于教育方面的系统流程方框图。\n[0019] 图中，1-机身，2-显示屏，3-摄像头，4-按键，5-听筒，6-话筒。\n具体实施方式\n[0020] 本实施例为本实用新型优选实施方式，其他凡其原理和基本结构与本实施例相同或近似的，均在本实用新型保护范围之内。\n[0021] 请参看附图1，本实用新型主要包括机身1、显示屏2、摄像头3、按键4、听筒5和话筒6，机身1上固定安装有显示屏2，本实施例中，显示屏2可根据实际需要采用触摸屏或非触摸屏，优选的显示屏2采用大屏幕，可以用显示屏2来播放视频，播放内容可以是教学内容、英语单词、诗歌等。这些内容通常是家长存放在手机里的存储器内的，手机厂商也可以在手机生产里默认放上一些常规的教材内容，如：三字经、百家姓等等。家长还可以从网上下载一些教材，存入手机的存储器中，供儿童在手机上观看、学习。本实施例中，机身1顶部安装有听筒5，机身1底部安装有话筒6，用于通话使用。机身1上设有按键4，本实施例中，按键4包括开机键、确认键和挂机键。如果用软件控制好的话，开机键、确认键和挂机键这三个键中可以有两个键复用，如果屏幕为触摸屏的时候，可以通过在触摸屏上的虚拟键盘界面上触摸实现按键，如果不是触摸屏的话，则需要在机身1上加上方向键或者侧键等控制鼠标移动的按键来实现按键功能。本实施例中，在机身1顶部还安装有摄像头3，本实施例中，摄像头3根据软件程序的控制实现录制现场的情况，比如儿童在学习某节重要的课程的时候，可以将它视频录制下来，达到教育功能；当儿童所处地理位置超出家长设置的安全区域的时候，家长可以控制摄像头进行现场录制，达到监控功能等。\n[0022] 本实用新型中，手机的主要控制电路设置在PCB上，PCB板设置在机身1内，请参看附图2，本实施例中，手机控制电路包括中央处理模块、显示屏驱动模块、输入模块、通信模块、存储模块、存储卡读写模块、视频采集模块和GPS定位模块，本实施例中，中央处理模块为本实用新型的控制电路中的核心模块，显示屏驱动模块和输入模块分别连接在中央处理模块上，输入模块用于识别按键4或触摸屏的输入，并将输入信号传输给中央处理模块，显示屏驱动模块用于驱动显示屏2显示。本实施例中，通信模块用于连接SIM卡，用于进行通话或收发短信，通信模块与中央处理模块连接，将通信数据与中央处理模块进行数据交换。本实施例中，中央处理模块上还连接有存储模块，用于存储音视频信息等，本实施例中，可以将手机内置的存储模块设计的足够大，如：8G或16G等，直接采用手机内置的存储模块进行信息存储，也可以在中央处理模块上连接存储卡读写模块，用外接的TF卡作为存储装置。本实施例中，中央处理模块上还连接有用于驱动摄像头3的视频采集模块，摄像头3采集视频信息，并传输给视频采集模块，视频采集模块进行视频信息转换后，传输给中央处理模块，并进行存储。本实施例中，中央处理模块上还连接有GPS定位模块，本实施例中，GPS定位模块不是单指自己可以查询地图位置，而是在导航软件的基础上通过程序控制将查询的地图结果同软件中家长设置好的安全区域做比较，如果该手机不在安全区域内，则手机就会通过程序控制自动发送一条SMS或者自动拨号到家长的手机里提醒家长，同时通过家长的确认操作，比如回复短信等才控制是否要开启摄像头录制现场。这样，通过GPS定位模块和通信模块就实现了家长的监控功能，如果儿童不反对家长的监控，可以选择通讯模块的拨号功能，这样快捷方便；如果儿童反对家长的监控，家长可以通过背后发送短信的功能实现监控保护。\n[0023] 本实用新型在使用时，除了可以具有常规的电话、短信功能外，还具有其他附加功能，如联系人可以由家长将自己的联系号码输入，不限制个数，也可以选择在号码的显示上加上头像，让儿童直接通过上下移动键或侧键选择呼叫爸爸、妈妈、爷爷还是奶奶，然后直接通过呼叫键进行呼叫。\n[0024] 本实用新型还具有监控功能，如以给8岁的儿童配用儿童手机上学为例，家长提前设置好监控联系人号码为自己的号码，儿童的安全区域是家或学校附近方圆200米的范围内，同时，清空存储器空间，设置好几节课的录制时间，将儿童送到学校。如果，当儿童放学后数小时还没回到家的时候，家长可以在安全区域内寻找，如果儿童外出过程中被生人带到陌生地方，手机会自动发送信号给监控号码，提醒监控安全。\n[0025] 本实用新型还具有辅助学校的功能，如，儿童在上课时，可以将老师的讲课内容录制成视频文件，存储在手机的存储装置中，儿童回到家不会完成当天作业的时候，家长可以在存储器里取出视频文件，再重新放一遍给儿童或自己看，一起分析老师的例题，帮助儿童巩固知识。\n[0026] 本实用新型结构简单、操作方便，不仅适合儿童使用，而且还可以对儿童进行实时监控，大大提高了儿童的自身的人身安全性，同时，还可以进行视频录制、播放等，更加方便了家长辅导孩子做功课，辅7导孩子的学校，增进了家长与孩子之间的沟通。\n[0027] 以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，做出具体的改变或变化均属于本实用新型的保护范围。