一种用于整理瓶子的教学设备

暂无

一种用于整理瓶子的教学设备\n技术领域\n[0001] 本发明涉及教学设备领域，特别是涉及一种用于整理瓶子的教学设备。\n背景技术\n[0002] 教学设备，顾名思义就是应用于教学过程中的一些产品和装置，但是现在市场上的教学设备还存在很多的不足，有一些机械设备的结构复杂，在教学示范的时候，学生不能清楚的了解到内部的构造，有一些的设备的造价高昂，会大大的提高教学的支出，还有一些功能单一，不能全面的展示生产加工的过程，所以人们需要更加满足要求的教学设备。\n发明内容\n[0003] 本发明主要解决的技术问题是提供一种用于整理瓶子的教学设备，具有可靠性能高、定位精确、结构紧凑、成本低等优点，同时在教学设备的应用及普及上有着广泛的市场前景。\n[0004] 为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：\n提供一种用于整理瓶子的教学设备，其包括：传送装置、用于传输不合格瓶子的回传传送带、用于带动传送装置的牵拉电机、使得瓶子保持直立状态的定位架、用于检测定位架中是否存放有瓶子的第一传感器、用于检测瓶子是否朝上摆放的第二传感器、将不合格的瓶子吹入回传传送带的气动装置，\n所述传送装置包括用于摆放瓶子的第一传送带和用于传输和检测瓶子的第二传送带，所述传送装置的一侧设置有防护板，位于所述第二传送带上的所述防护板上设置有落瓶口，所述第一传送带与所述第二传送带相连接，所述回传传送带的首端位于所述落瓶口的正下方，所述回传传送带的末端与所述第一传送带的首端相连接，\n所述定位架分别设置于所述回传传送带、所述第一传送带和所述第二传送带上，所述气动装置设置于与所述防护板相对的所述第二传送带的侧面，所述第一传感器位于所述第一传送带的首端，所述第二传感器位于所述落瓶口的底部。\n[0005] 在本发明一个较佳实施例中，所述气动装置包括高压喷嘴，所述高压喷嘴与所述落瓶口处在同一条直线上。\n[0006] 在本发明一个较佳实施例中，还包括控制器，所述控制器分别于所述牵拉电机、所述第一传感器、所述第二传感器和所述气动装置相连接。\n[0007] 在本发明一个较佳实施例中，所述定位架与所述传送装置和所述回传传送带均为可活动连接。\n[0008] 在本发明一个较佳实施例中，所述防护板与所述传送装置为可拆卸连接。\n[0009] 本发明的有益效果是：可以将瓶子按照设定的规律进行排列和整理，可以更好的满足教学示范的功能，结构清晰简单、操作简便、成本低廉。\n附图说明\n[0010] 为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：\n图1是本发明的一种用于整理瓶子的教学设备一较佳实施例的结构示意图。\n具体实施方式\n[0011] 下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。\n[0012] 请参阅图1，本发明实施例包括：\n一种用于整理瓶子的教学设备，其包括：传送装置、用于传输不合格瓶子的回传传送带\n1、用于带动传送装置的牵拉电机、使得瓶子保持直立状态的定位架2、用于检测定位架中是否存放有瓶子的第一传感器3、用于检测瓶子是否朝上摆放的第二传感器4、将不合格的瓶子吹入回传传送带的气动装置5。\n[0013] 所述传送装置包括用于摆放瓶子的第一传送带6和用于传输和检测瓶子的第二传送带7，所述传送装置的一侧设置有防护板8，位于所述第二传送带上的所述防护板上设置有落瓶口，所述第一传送带与所述第二传送带相连接，所述回传传送带的首端位于所述落瓶口的正下方，所述回传传送带的末端与所述第一传送带的首端相连接。\n[0014] 所述定位架分别设置于所述回传传送带、所述第一传送带和所述第二传送带上，所述气动装置设置于与所述防护板相对的所述第二传送带的侧面，所述第一传感器位于所述第一传送带的首端，所述第二传感器位于所述落瓶口的底部，所述第二传感器可以采用一组或多组的形式进行检测。\n[0015] 所述气动装置包括高压喷嘴，所述高压喷嘴与所述落瓶口处在同一条直线上。\n[0016] 还包括控制器，所述控制器分别于所述牵拉电机、所述第一传感器、所述第二传感器和所述气动装置相连接。\n[0017] 所述定位架与所述传送装置和所述回传传送带均为可活动连接，所述定位架的直径等于或略大于瓶子的直径。\n[0018] 所述防护板与所述传送装置为可拆卸连接。\n[0019] 在所述用于整理瓶子的教学设备的时候，先根据实际的情况调节定位架的大小、传感器的位置、落瓶口的大小、设置电机、传感器等设备的各个参数，例如当瓶子为底部大顶部小的普通形状的饮料瓶时，可以设置两个第二传感器之间的距离大于瓶子顶部的直径，但是小于瓶子底部的直径。然后手动或者自动的将各种类型的瓶子放入到第一传送带的定位架内，第一传感器监测第一传送带上的定位架内是否摆放有瓶子如果没有瓶子则放入后再向前移动，如果有瓶子，则第一传送带将瓶子一个个的送入到第二传送带上，所述第二传感器监测瓶子是否全部朝上摆放，如果摆放错误，第二传送带停止运动并启动气动装置，高压喷嘴喷出空气将瓶子打入到回传传送带上，重新传送到第一传送带上进行重排。\n[0020] 本发明一种用于整理瓶子的教学设备的有益效果是：可以将瓶子按照设定的规律进行排列和整理，可以更好的满足教学示范的功能，结构清晰简单、操作简便、成本低廉。\n[0021] 以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。