校园广播通信整合系统

1.一种校园广播通信整合系统，设置在校园内以支持广播和通信服务，其特征在于，包括：
广播/通信整合部，用于将广播信号和通信信号复用成具有不同波长的光信号，以通过光纤维传送整合的通信广播光信号；以及
接收部，用于接收从所述广播/通信整合部传送的光信号，按照各个波段进行逆复用，将作为分离的光信号的广播信号和通信信号予以处理，以传送给对应的终端设备；
其中，所述接收部包括：
传感器部，具有检测室内温度的温度传感器；以及
接收控制部，用于控制对从所述广播/通信整合部传送的信号的处理，接收从所述传感器部的温度传感器输出的信号，通过显示部显示检测的温度，
其中，所述温度传感器包括：
光耦合器，设置在用作传送所述接收部的光信号的接收端光通信线路上，用于分离信号；
光纤维栅格，在光纤维上形成有多个栅格；
环行器，用于将在所述光耦合器中被分离并传送的光信号传送给所述光纤维栅格，将在所述光纤维栅格上反射的光向与入射路径不同的其它路径输出；以及光检测部，用于根据在所述光纤维栅格上反射并通过环行器接收的光的波长变化算出温度，并输出给所述接收控制部。
2.根据权利要求1所述的校园广播通信整合系统，其特征在于，还包括：管理服务器，与所述广播通信整合部连接，用于控制并管理多个接收部；
所述传感器部还包括：RF阅读器，用于识别给学生佩戴的RF标签；
所述接收控制部接收从RF阅读器上被识别的RF标签，传送给与所述广播通信整合部连接的所述管理服务器。
3.根据权利要求2所述的校园广播通信整合系统，其特征在于，
所述传感器部还包括：碳量检测传感器，用于检测碳浓度；
所述接收控制部，当在所述碳量检测传感器上检测的碳量达到设定的上限值，则用于通过所述显示部输出执行换气的信息。
4.根据权利要求3所述的校园广播通信整合系统，其特征在于，
所述接收控制部，用于将从所述温度传感器检测的温度信息传送给所述管理服务器；
所述管理服务器，若判断出从所述接收部传送的温度达到设定的火灾预定温度，则用于通过所述接收部输出火警信号。

校园广播通信整合系统\n技术领域\n[0001] 本发明涉及校园广播通信整合系统，尤其涉及通过整合广播和通信服务可以进行服务，并且还可以监控室内环境的校园广播通信整合系统。\n背景技术\n[0002] 目前，通信和广播网络基础设施有很多种类型。换言之，广播和通信在发展的过程当中，广播被分成地面波，CATV，卫星广播；通信被分成互联网，移动通信，公共交换电话网络通信(PSTN)等多种不同形式网络系统。\n[0003] 对于一般的接入者来讲，通过互联网服务提供商(Internet Service Provider，简称为ISP)，用电脑接收互联网服务和视频点播(Video On Demand，简称为VOD)广播服务；通过地面波，直接接收多频广播；或者通过如CATV有线广播网或基于人造卫星的卫星广播等多种手段，需要用如TV等终端设备接收服务。\n[0004] 但是由于存在这种利用多种手段的广播服务，因此对于同一个接入者而言为了享用多种广播服务，需要配备适当的系统。即，为了CATV广播服务，需要包含电缆网络和用于CATV的STB的系统；为了卫星广播服务，需要包含额外的卫星天线和卫星STB的系统；并且为了VOD服务，需要IPDSLAM系统、调制解调器和其它额外的设备。在这种现状下，由于广播并未整合，导致当家庭内的接入者需要享用多种服务时增加了成本，并且结果上加重了基于所提供的服务的负担。\n[0005] 这种网络架构，在以多媒体服务为主的当前的网络中，无法适应不分广播和通信而把服务整合起来的、消费者的期待；另外，对于能够体现把通信和广播整合起来的服务的综合网络的期望和需求与日俱增。\n[0006] 为了解决这些问题提出多个技术方案，作为一个例子，韩国发明专利\n2005-0081024，公开了广播通信整合接入系统。\n[0007] 另外，对于设置在学校，企业，大厦以提供介绍性广播的专用广播系统，同样增加了对于构建包含馆内广播的通信整合服务系统的必要性。\n[0008] 但是，适用于这种广播通信整合服务系统的接收端的设备仅有对数据进行中继处理的功能，导致了设备的可用性下降。\n[0009] 尤其，在构建能够监控根据校园内教室的二氧化碳浓度需要换气与否、火险发生与否、学生的存在与否等的系统的时候，有别于广播通信整合系统的接收端，需要构建额外的设备。\n发明内容\n[0010] 本发明的目的在于为了解决上述问题，提供一种不仅可以支持广播通信整合服务，还可以检测学校室内环境信息以提供监控和管理功能的校园广播通信整合系统。\n[0011] 为了实现上述目的，本发明提供了一种校园广播通信整合系统，设置在校园内以支持广播和通信服务，包括：广播/通信整合部，用于将广播信号和通信信号复用成具有不同波长的光信号，以通过光纤维传送整合的通信广播光信号；以及接收部，用于接收从所述广播/通信整合部传送的光信号，按照各个波段进行逆复用，将作为分离的光信号的广播信号和通信信号予以处理，以传送给对应的终端设备；其中，所述接收部包括：传感器部，具有检测室内温度的温度传感器；以及接收控制部，用于控制对从所述广播/通信整合部传送的信号的处理，接收从所述传感器部的温度传感器输出的信号，通过显示部显示检测的温度。\n[0012] 优选地，所述温度传感器包括：光耦合器，设置在用作传送所述接收部的光信号的接收端光通信线路上，用于分离信号；光纤维栅格，在光纤维上形成有多个栅格；环行器，用于将在所述光耦合器中被分离并传送的光信号传送给所述光纤维栅格，将在所述光纤维栅格上反射的光向与入射路径不同的其它路径输出；以及光检测部，用于根据在所述光纤维栅格上反射并通过环行器接收的光的波长变化算出温度，并输出给所述接收控制部。\n[0013] 并且，还包括：管理服务器，与所述广播通信整合部连接，用于控制并管理多个接收部；所述传感器部还包括：RF阅读器，用于识别给学生佩戴的RF标签；所述接收控制部接收从RF阅读器上被识别的RF标签，传送给与所述广播通信整合部连接的所述管理服务器。\n[0014] 更优选地，所述传感器部还包括：碳量检测传感器，用于检测碳浓度；所述接收控制部，当在所述碳量检测传感器上检测的碳量达到设定的上限值，则用于通过所述显示部输出执行换气的信息。\n[0015] 并且，所述接收控制部，用于将从所述温度传感器检测的温度信息传送给所述管理服务器；所述管理服务器，若判断出从所述接收部传送的温度达到设定的火灾预定温度，则用于通过所述接收部输出火警信号。\n[0016] 根据本发明校园广播通信整合系统，不仅可以整合广播和通信以提供服务，而且还检测出教室内温度、学生有无、二氧化碳浓度等信息以提供管理服务，并且易于监控和管理教室内环境，从而提高设备的可用性。\n附图说明\n[0017] 图1为说明本发明广播通信整合系统的框图。\n[0018] 图2为详细说明图1的接收端的框图。\n[0019] 图3为详细说明图2的温度传感器的框图。\n具体实施方式\n[0020] 以下，参考附图详细说明根据本发明优选实施例的广播通信整合系统。\n[0021] 图1为说明本发明广播通信整合系统的框图。\n[0022] 如图1所示，校园广播通信整合系统包括：整合部110、管理服务器130、分光器\n140和多个接收部200。\n[0023] 广播通信整合部110将作为广播信号的卫星广播信号、CATV广播信号、专用广播信号和作为通信信号的互联网数据信号复用成不同波长的光信号，以把整合的通信广播信号通过光纤141传输。\n[0024] 其中，专用广播信号是从设置在校园内的专用广播装置120输出的信号。\n[0025] 并且，广播通信整合部110，进行管理服务器130和接收部200之间的中继处理。\n[0026] 管理服务器130统一管理校园内各教室，演讲室或与其他设施相应设置的各个接收部200。\n[0027] 管理服务器130由通常的计算机构成，并且处理从将要说明的接收部200传输的、以管理服务器130为接收地址的数据，其详细功能将在后面说明。\n[0028] 广播通信整合部110的详细结构，已在韩国公开专利第2005-0081024号中进行过详细的说明，在这里不再详细说明。\n[0029] 分光器140将通过光纤141从广播通信整合部110传送的光信号分配到接收部\n200。\n[0030] 接收部200被设置成能够与各个教室对应地提供服务，其接收从广播/通信整合部110发送的光信号以波段为单位进行逆复用，从而处理被分离的广播信号和通信信号，进而将与生成的CATV广播信号、卫星广播信号、专用广播信号、互联网数据信号传送给终端设备。\n[0031] 并且，接收部200处理从管理服务器130接收的信号。\n[0032] 针对这种接收部200的详细结构，将参照图2进行说明。\n[0033] 接收部200包括：波分复用器(WDMMUX)210，接收处理部220，传感器部270，显示部280。\n[0034] 波分复用器(WDMMUX)210接收从分光器140传送的光信号，按照各个波段进行逆复用，以将其输出。\n[0035] 并且，波分复用器210将上行光信号进行复用，以向广播通信整合部传输。\n[0036] 广播信号处理部230将从波分复用器210传送的广播信号进行光电转换，并且向对应的终端设备输出。\n[0037] 即，广播信号处理部230将经过接收处理的卫星信号通过卫星机顶盒(STB)231，传送到电视(TV)233。\n[0038] 并且，广播信号处理部230将经过接收处理的CATV信号通过CATV机顶盒(STB)241输出给电视(TV)233输出，通过喇叭230输出专用广播语音信号。\n[0039] 数据接收部250接收并处理从波分复用器210传送的、包含1490nm的互联网数据信号的下行通信信号，以输出给计算机(PC)或网络电话；针对上行通信信号，生成1310nm上行光信号，并传输给波分复用器210。\n[0040] 接收控制部260控制并处理从广播/通信整合部110传送的信号。\n[0041] 即，接收控制部260控制广播信号处理部230和数据接收部250的信号处理，并且处理在传感器部270检测的数据。\n[0042] 传感器部270在设置有接收部200的室内包括：检测教室温度的温度传感器271、碳量(CO2)检测传感器(272)、电能使用量检测传感器273及RF阅读器274。\n[0043] 优选地，温度传感器271被设置成能够利用通过用于传送接收部200光信号的接收端光通信线路传送的光信号检测温度。\n[0044] 以下，参考图3详细说明这种温度传感器271。\n[0045] 首先，数据接收部250接收从波分复用器210传送的下行光信号、并且生成上行光信号以传送给波分复用器210，其包括：光源251、光源驱动部252、光接收部254、数据接收处理部255、环行器253。\n[0046] 数据接收处理部255控制光源驱动部252生成与从计算机(PC)接收的上行数据或者从接收控制部260输出的上行数据对应的光信号。\n[0047] 光接收部254，针对通过环行器253从位于波分复用器210和接收部250之间的接收端光通信线路212接收的下行光信号，进行光电转换处理，并且输出给数据接收处理部\n255。\n[0048] 另外，温度传感器271利用通过接收端光通信线路212收发的、用于通信的光信号来检测温度。\n[0049] 不同于图示的实施例，温度传感器271还可以设置成将通过连接在分光器140和接收部200之间的接收端光通信线路传送的光分离并予以利用。\n[0050] 温度传感器271包括：光耦合器271a，环行器271b，光纤维栅格271c，光检测部\n271d。\n[0051] 光耦合器271a作为将通过接收端光通信线路212传送的光信号分离的分路器，设置在用于传送接收部200的光信号的接收端光通信线路212上。在图示的实施例中，在连接在波分复用器210和数据接收部250之间的光通信线路上设置有光耦合器271a。\n[0052] 环行器271b，将通过相对于接收端光通信线路212分离的光纤维从光耦合器271a传送的信号，传送给光纤维栅格271c；并且将在光纤维栅格271c反射的光信号输出给光检测部271d。\n[0053] 光纤维栅格271c在光纤维上形成有多个栅格。\n[0054] 光检测部271d根据在光纤维栅格271c反射并被检测的光的波长变化，算出温度并将其输出给接收控制部260。\n[0055] 由于这种温度传感器271利用了在通信用光源251生成的光信号，所以具有结构单一的优点，以及测定范围扩大的优点。\n[0056] 碳量检测传感器272设置在教室内以检测碳浓度，并将检测的碳浓度输出给接收控制部260。\n[0057] 电能使用量检测传感器273，设置在电能供给线上以检测出通过为了使用各个教室的电灯或者除此之外的电器而布置的电力供给线供给的电能使用量，并且将检测的电能使用量信息输出给接收控制部260。\n[0058] RF阅读器274识别具有为每个学生赋予的固有识别号码的、每个学生佩戴的RF标签，并且将识别的固有识别信息输出给接收控制部260。\n[0059] 接收控制部260接收从RF阅读器274读出的RF标签信息，与接收部200固有信息一同，周期性地传送给与广播通信整合部110连接的管理服务器130。\n[0060] 接收控制部260将在温度传感器271上检测的温度信息通过显示部280显示，并且将其传送到管理服务器130。\n[0061] 优选地，显示部280设置在教室内并显示教室内的环境信息，如：温度信息、将要说明的碳浓度信息以及电能使用量信息等，以使其具有教育的效果以及用来从视觉角度去认知环境信息。\n[0062] 接收控制部260当在碳量检测传感器272检测的碳量，即浓度达到设定的值，即达到需要换气的值时，在显示部280显示执行换气的指示。\n[0063] 与此有所区别地，接收控制部260，当在碳量检测传感器272检测出的碳浓度值达到设定的值，将执行换气的信息传输给电视233或者输出给喇叭235。\n[0064] 还可以与此有所区别地，接收控制部260可以被设置成将在碳量检测传感器272检测出的碳浓度信息，与接收部200的固有信息一同，周期性的传送给与广播通信整合部\n110连接的管理服务器130。此时，当接收的碳浓度达到设定的值，即达到需要换气的值时，管理服务器130控制相应的接收部200以通过显示部280显示执行换气的显示信息。\n[0065] 接收控制部260通过显示部280显示从电能使用量检测传感器273接收的电能使用量，并且将电能使用量信息传输给管理服务器130。\n[0066] 管理服务器130将从各个接收部200接收的RF标签信息与接收部200固有信息一同存储，以确认学生在学校内的活动位置。\n[0067] 而且，管理服务器130可以被设置成通过从各个接收部200传送的温度信息自动控制驱动制冷设备或供暖设备。\n[0068] 并且，优选地，管理服务器130被设置成\n[0069] 当从接收部200传送的温度信息达到设定的值，如60℃，则与是否发生火灾无关地通过接收部200传送火警信号。\n[0070] 此时，可以预防火灾于未然。